小学语文人教版第9册第3单元电子备课.docVIP

大塘中心小学电子备课表 第 6 周 课题 9、鲸 授课 老师 张艳玉 共（2） 课 时 教 学 目 标 1、了解鲸的进化过程、种类和生活习性，培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。2、学习作者抓住事物特点写的方法，认识列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。3、指导学生有感情地朗读课文。 了解鲸的进化过程和生活习性，认识常见的几种说明方法。 了解鲸的进化过程，认识鲸是哺乳动物，而不是鱼。 多媒体 教 学 过 程 及 思 路 （第 1 课时） 教学要点 学习生字，了解鲸的进化过程。 教学过程： 一、故事导入鲸生活在海洋里，又长得酷像鱼，为什么它并不属于鱼类而是哺乳动物呢？板书：哺乳动物? 、导学第2自然段。课件出示：请同学们自由读第2自然段：画出鲸是怎样进化的句子，并在表示时间的词句下打上小圆点。把你自己当作鲸，给同组同学说一说你的进化过程。认真地画出鲸由于环境变化而逐渐发生变化的句子，运用拟人修辞，把自己当鲸给同组同学说一说进化过程。出示鲸进化过程的有关动画课件看图片后汇报板书：进化过程：陆地——浅海——海洋 1、比一比，再组词。 2、给多音词组词。 3、根据课文内容判断正误。 大塘中心小学电子备课表 第 6 周 课题 9、鲸 授课 老师 张艳玉 共（ 2 ） 课 时 教 学 过 程 及 思 路 （第 2 课时） 教学要点 了解鲸的生活习性。 教学过程： 一、复习导入。 二、导学第三自然段。鲸分类的标准是什么？可分为几类？请大家迅速读第3自然段，说说你知道了什么。生：鲸分为两类：须鲸，没有牙齿，齿鲸，有锋利的牙齿。出示相关图片帮助认识。 板书：种类：须鲸 齿鲸、运用自学法交流学习4至7自然段。课件出示：仿照老师刚才教给你们的方法，由学习小组长主持，选择你们喜欢的段落，用自己喜欢的方式（读书、讨论、列表、画画、复述等）自学4至7自然段。要求：小组内大声地朗读课文。这一自然段写什么内容？你是怎么知道的？课文用了哪些说明方法来具体说明的。你有什么感受或启发？小组内讨论、交流。小组长发言、总结。生：根据自己的兴趣分成“吃食”组、“呼吸”组、“睡觉”组、“生长”组合作学习，开展竞赛活动，并确定与哪一组互相挑战。巡视指导，了解自学情况。、各小组派代表汇报：1、“吃食”组：我们运用了列表的学习方法来比较学习须鲸和齿鲸的吃食有什么不同，作者运用了作比较、列数字和举例子的说明方法。师出示学生填写的表格，点评。种类食物?? 须鲸：吞吃小鱼，小虾、一顿两千多公斤齿鲸：撕咬大鱼和海兽：几十头围吃三十多吨的长须鲸2、“呼吸”组代表：我们知道了鲸是用肺呼吸的，也运用了列表的学习方法来分类，须鲸和齿鲸不同的呼吸特点，还把它们呼吸的情景画了出来，比你们“吃食”组画得更仔细哩。作者运用了打比方、作比较的说明方法。展示学生填的表格和画的简笔画。种类????????? 呼出的水柱须鲸???????? 垂直、细、高齿鲸???????? 倾斜、粗、矮互相交流、比一比谁画的画“像”。3、“睡觉”组代表：鲸每天都要睡觉，睡觉时很警惕，总是围成一圈，我们把它睡觉的样子画下来了。出示学生的图画，鼓励其他组的组员评价或补充。4、“生长”组代表：我们运用了读一读，议一议的方式来学习，鲸生长的特点是：胎生、吃母鲸的奶长大，寿命长。作者运用了列数字的说明方法。5、出示相关的动画帮助理解。6、请大家有感情地朗读4至7节，回顾一下鲸生活习性的特点，并画出每段的第一句话，想一想它有什么作用？、总结全文。用肺呼吸，胎生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。说明文运用列数字、举例子、打比方，作比较这些说明方法能把事物特点描述得更生动、具体。、故事结尾。请大家展开合理、丰富的想象，把刚才课前老师讲的小故事补充完整，注意语句生动有趣，不违背原意。、拓展延伸。假如你是一头鲸，你能用自己的话介绍一下鲸的特点吗？注意用上具体的说明方法。：各小组派一个代表上讲台，分角色扮演鲸，作《鲸的自述》表演。 介绍一种小动物的生活习性，注意用上学过的说明方法。 ??? 9、鲸???????? 体??? 形： 大 重 长???进化过程： 陆地——浅海——海洋???种??? 类： 须鲸、 齿鲸???生活习性： 吃食、呼吸、睡觉、胎生