第八册第一单元四则运算(已修改).docVIP

第一单元 四则运算 第一课时 四则运算（一） 教学内容：人教版第八册第4——5页的例1、2 教学目标：1、掌握在没有括号的情况下，加减或者乘除的运算顺序。2、掌握在没有括号的情况下，只有加减或者只有乘除的运算的格式。通过以前对运算顺序的了解，正迁移到本节课的内容，培养学生的归纳概括能力。没有括号加减或者乘除的运算顺序顺序教学重点：归纳加减或者乘除的运算顺序。教学难点：加减或者乘除的运算 二、合作探究，掌握新知 （一）学习例1 1、?出示例1滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人滑冰？ ?2、怎样列出算式：72－44=28（人） ? ?28＋85=113（人）72－44＋85（3）每步算式表示什么意思？ （4）说一说，这个综合算式中，应该先算什么，再算什么。72－44＋85＋85113（人答：现在有113人滑冰。100+20－18 ? ?? ? ?120－30＋67 ?顺序出示例2“冰天雪地”3天接待987人，照这样计算，6天预计接待多少人？想一想，怎样列式？987÷3×6 ? ?? 6÷3×987 3、说一说，你列的综合算式应该先算什么，再算什么。说一说，计算的每一步所表示的意义。 987÷3×6 ? ? ?6÷3×987=329×6 ? ?? ?? ?? ?? ?=2×987=1974（人） ? ? ?=197