8第8课时牛顿第1定律、牛顿第3定律.docVIP

牛顿第一、第三定律 【知识梳理】 1．历史上对力和运动关系的认识过程： 亚里士多德的观点；伽利略的想实验；牛顿 2．伽利略的“理想斜面实验”程序内容： ① (事实)对接的斜面，静止小球滚上另一个斜面 ② (推论)若没有摩擦，小球将上升到释放的高度。 ③ (推论) 减小第二斜面倾角，小球仍到原来高度。 ④ (推论) 继续减小第二斜面倾角，最后使它成水平，小球沿水平面做持续的匀速直线运动。 ⑤ (推断)水平面上匀速运动不需要外力来维持。 3．惯性：物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质． ① 惯性是物体的固有属性。② 惯性不是力。 ③ 惯性的大小：体现在运动状态改变的难易程度，由质量来决定。 4．牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 两层含义： (1)物体具有惯性 (2)力是改变运动状态的原因。 【难点分析】 ①牛顿第一定律不是实脸直接总结出来的．牛顿以伽利略的理想斜面实脸为基拙，加之高度的抽象思维，概括总结出来的．不可能由实际的实验来验证； ②牛顿第一定律不是牛顿第二定律的特例，而是不受外力时的理想化状态． ③定律揭示了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因． 二、牛顿第三定律 （1）内容：两物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，而且在一条直线上． （2）作用力和反作用力与一对平衡力的联系和区别 联系：都是大小相等、方向相反、作用在同一直线上。 区别见下表： 内容 相互作用力 平衡力 受力物体 两个物体 一个物体 依赖关系 相互依存 无依赖关系， 叠加性 不可叠加，不可求合力 相互平衡；合力为零 （3）做功问题：可不做功；一个做正功,一个做负功；一个做功,另一个不做功。（没有必然关系） 【典型例题】 例1．关于物体的惯性,下列说法正确的是( )B A．质量相同的两个物体,在阻力相同的情况下,速度大的不易停下来,所以速度大的物体惯性大 B．质量相同的物体,惯性相同 C．推动地面上静止的物体比保持这个物体匀速运动时所需的力大,所以静止的物体惯性大 D．在月球上举重比在地球上容易,所以同一物体在月球上比在地球上惯性小 例2．下列说法正确的是（ ）D A．凡是大小相等、方向相反、分别作用在两个物体上的两个力,必定是一对作用力和反作用力 B．凡是大小相等、方向相反、作用在同一个物体上的两个力,必定是一对作用力和反作用力 C．凡是大小相等、方向相反、作用在同一直线上且分别作用在两个物体上的两个力,才是一对作用力和反作用力 D．相互作用的一对力中,究竟哪一个力是作用力、哪一个力是反作用力是任意的 例3．伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有（ ）B A．倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比 B．倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比 C．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关 D．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关 例4．下列对运动的认识不正确的是（ ）A A．亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动 B．伽利略认为力不是维持物体速度的原因 C．牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动 D．伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去 ．水平地面上有一木箱，木箱与地面之间的动摩擦因数为。现对木箱施加一拉力F，使木箱做匀速直线运动。设F的方向与水平面夹角为，如图，在从0逐渐增大到90°的过程中，木箱的速度保持不变，则（ ）AC A．F先减小后增大 B．F一直增大 C．F的功率减小 D．F的功率不变 【解析】由于运动过程中木箱的速度保持不变，所以木箱始终处于平衡状态，则由平衡条件可得：， 所以：，F先减小后增大，A正确，B错误；F的功率，因此从0逐渐增大到90°的过程中tan逐渐增大，则功率P逐渐减小，C正确，D错误。 【巩固练习】 ．为了节约能量，某商场安装了智能化的电动扶梯。无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转。一顾客乘扶梯上楼，恰 好经历了这两个过程，如图所示。那么下列说法中正确的是（ ）C A．顾客始终受到三个力的作用 B．顾客始终处于超重状态 C．顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下 D．顾客对扶梯作用力的方向先指向右下方，再竖直向下 ．关于力和运动的关系，下列选项中正确的是 (　　)AC A．物体的速度不断增大，表示物体必受力的作用 B．物体的位移不断增大，表示物体必受力的