沪粤版八年级下册9.2 阿基米德原理教案.docVIP

第九章 课题2《阿基米德原理》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）、知道阿基米德原理； （2）、会用阿基米德原理的公式进行简单的计算。 2.过程与方法 能用已掌握的知识，根据实验目的，设计、完成实验，得出实验结论并归纳出阿基米德原理的内容。 3.情感态度和价值观 在观察实验的基础上，归纳、概括出物理规律，培养学生实事求是的科学态度，培养学生爱科学，探求真理的愿望。 【教学重点】 阿基米德原理及其探究过程。 【教学难点】 正确理解阿基米德原理的内容。 【教学方法】 观察引导、课上交流探讨、巩固总结。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入 播放多媒体图片，提出问题，人和军舰为什么都能浮在海面上呢？ 激发学生的学习兴趣，引入新课 二、新课学习 （一）实验探究1：浮力大小与哪些因素有关 1、实验猜想： ①可能与液体的密度 ②可能与浸没在液体中的深度有关 ③可能与排开液体的体积有关 ④可能与物体的密度有关 2、设计实验、进行实验 （1）把鸡蛋放入清水中，然后加盐，改变液体的密度； （2）不断加盐，直至鸡蛋浮至水面。 （3）观察同一个物体（重力1.60 N）的不同体积浸在同一种液体中时弹簧测力计的读数，发现浸入水的体积越大读数越小。弹簧测力计示数分别为N和N，所受到的浮力分别为N和N。 N，浮力都为N。 （1）在水中加盐后液体密度增大，而鸡蛋上浮说明浮力也增大。 （2）物体浸入水中的排开水的体积越大，弹簧测力计读数越小，说明浮力越大。 （3）物体浸没在水中的不同深度处时，弹簧测力计读数不变， 说时浮力不变。 4、得出结论 （1）浮力的小与液体的密度有关，液体的密度越大，浮力越大； （2）浮力的小与物体浸入液体中的体积有关，浸入液体中的体积越大，浮力越大； （3）浮力的小与物体浸没在液体中的深度无关. 【知识巩固】 两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中，同时松手，小木块上浮，大石块下沉.比较松手时两者所受的浮力 （ B ） A．木块受的浮力大 B．石块受的浮力大 C. 两者受的浮力一样大 D．条件不足，无法比较 （二）实验探究2：浮力的大小与物体排开液体的重力的关系 物体受到的浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关，即：物体所受的浮力可能与排开液体所受的重力有关。 思考 排开水越多，排开的水的质量越大，重力也越大，浮力越大。那么浮力与物体的重力能建立怎样的直接的数量关系？ 进行实验 把水桶放入水盆中,在水桶中装满水,用手把空的饮料瓶按入水中,体会手的感觉和饮料瓶所受浮力变化,同时观察水溢出的多少? 体验：手上受到的力越来越大。 现象：水桶中的水位越来越高。 结论：饮料罐浸入水中的体积越多，它所受的浮力越大。 猜想:浮力的大小可能跟物体浸入液体后排开的液体的重力有关。 探究浮力的大小跟物体浸入液体后排开的液体的重力的关系。 实验器材：弹簧测力计、物块、空桶、水、细线、烧杯。 猜想与假设：物块受到的浮力与排开液体的重力相等。 实验步骤： 1、用弹簧测力计测出物块在空气中的重力G，G=1.58 N 2、用弹簧测力计测出空桶重力G桶，G桶=0.05 N 3、将物块浸在盛水的烧杯中，用空桶接从烧杯中溢出的水，读出此时弹簧测力计的示数F拉， F拉=0.04 N 4、用弹簧测力计测出桶和溢出水的总重G总，G总=1.23 N 实验探究数据 物体重G/N 浸没时弹簧测力计的示数 F拉/N 物体所受浮力F浮/N 空桶重G桶/N 桶和溢出水的总重 G总/N 排开水所受的重力 G排/N 1.58 0.40 1.18 0.05 1.23 1.18 结论： 1、浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力,浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力即 F浮=G排，这便是著名的阿基米德原理。 2、阿基米德原理的数学表达式：F浮=G排= m排g=ρ液V排g 说明： 1.物体排开液体体积相等时，液体密度越大，浮力越大。 2.液体密度相等时，物体排开液体体积越大，浮力越大。 3.阿基米德原来适用于气体。 对阿基米德原理的理解 1、物体“浸在液体里”包括“全部浸入（即浸没）”和“部分浸入”两种情况。 不论物体是浸没还是部分浸入在液体里都受到浮力。对于同一物体而言，浸没时受到的浮力大，部分浸入时受到的浮力小，而且浸入的体积越小，所受的浮力也越小。 2、浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力 ①浸没时，V排=V浸=V物，此时物体所受的浮力等于排开液体的重力，即 F浮=G液=ρ液gV排=ρ液gV浸=ρ液gV物 ②部分浸入时， V排=V浸V物，F浮=ρ液gV排=ρ液gV浸ρ液gV物 3、同一物体浸没在不同的液体中时，由于液体的密度不同，所受的浮力也不同. 根据公式 F浮=ρ液g V排，浸没时， V排 = V物，当ρ液不同时，浮力也