小学优等生与学习不良学生智力特征的比较研究.pdfVIP

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2017-05-16 发布于广东
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小学优等生与学习不良学生智力特征的比较研究.pdf

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Chinese Journal of 1995 年第1 卷第1 期, 20 - 26 A pplied P sycholog y 1995, V ol. 1, N o . 1, 20-26 杭州大学心理学系) 本研究运用 - 研究了小学阶段一、三、五年级优生与学习不 W IS C CR 良儿童在智力水平与智力结构的异同。研究结果表明: 优生与学习不良儿童在智力水平有十分显著的差异, 优生的平均智商为120. 1, 学习不良儿童的平均智商为97. 4; 优生在操作分量表与语言分量表的得分比较均匀, 但学习不良儿童的操作智商显著地优于语言智商; 优生与学习不良儿童在智力结构也不尽相同, 优生在词汇、积木、类同等分测验的得分高, 在算术、背数、排列等分测验的得分较低; 学习不良儿童在拼图、译码、填图、词汇等分测验的得分较高, 在常识、算术、背数等的得分较低。学习不良　智力　智商 , 1 F eagan s 1983) , , 60 , ) 510 ) , Kir k Elkin s 1975) 21 300 , 93Kauffm an 1981) , , , VI Q) PI Q) , , , ; , - 0. 2 0. 8 , W odr ich Kush , , 1990) ? , ? , , , 3 1002 8, / 21 2. 2　被试 , 1993; , 1993; , 1994)