高二选修一专题5-9课标解读与教学建议(交大附中王元英2013.3.8).pptVIP

课标解读与教学建议;一、关于选修1的几点思考;二、课标解读;◆选修一专题五 欧洲的宗教改革;权 倾 欧 洲;（2）知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。;2012福建卷 A．[选修1——历史上重大改革回眸]（15分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （德意志）“所在教士职位都应该脱离那暴虐的教皇，并且要恢复地方主教的职权”；“应该规定，凡属世俗的事都不应该送到罗马判决，只应该由世俗当局处理。” ——马丁·路德《致德意志民族基督教贵族公开书》（1520年） 材料二 《致德意志民族基督教贵族公开书》第一版印了4000册，不到一周便销售一空。这本书在一年之中，至少重版了十三次。 ——克利斯坦《宗教改革》 材料三 《九十五条论纲》原本只是那个时代教会改革呼声中的一声……就像一个在黑暗森林中行走的小孩，他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林。 ——刘新利《欧洲文艺复兴史》 （1）据材料一指出马丁·路德的主张。为什么材料二所述“公开书”销量这么大？（7分） 主张：建立民族教会；司法实行政教分离。 原因：反映了德意志民族的迫切要求；印刷术的应用。 （2）如何理解材料三中“他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林”？推动了“点燃了整片森林”的力量还有哪些？（8分） 理解：路德原本反对罗马教会兜售赎罪券，结果引发了西欧宗教和世俗社会的改革。 力量：国王、诸侯等；人民群众；卡尔文（加尔文）等教会人士。;作用： 1、经济上：一定程度上促进了资本主义的发展。（新教的“新”集中体现在教义和教规上反映了资产阶级的要求，）　　 2、政治上：打击了以罗马天主教会为代表的封建势力，为资产阶级夺取政权开辟了道路。 3、思想上：摧毁了天主教会的精神独裁，传播了资产阶级思想，促进西欧各国的民族文化和教育事业的发展。有利于欧洲民族意识高涨和民族国家的形成。 ;专题六 穆罕默德·阿里改革（?2013四川考纲：不考）;◆选修一 专题七俄国农奴制改革;（1）简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。 ;（2）概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。 ;（3）探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 ;;◆选修一专题八 明治维新;2011江苏卷 24【历史上重大改革回眸】（10分） 19世纪中后期，日本政府大力推行置产兴业政策，迅速走上资本主义发展的道路。阅读下列材料： 材料一 兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。 ——守屋典郎《日本经济史》 材料二 自明治初年，渐行所谓奖励工业。……（工部省）开拓矿山、制造机械和造船……不计利息，不计减损……产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中…… 故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。即或是矿山、造船等需用几十万元得官营事业也都是如此弊病。 ——高桥龟吉《日本近代经济形成史》 材料三 经济学者田口卵吉……（1880）发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事物限定在适当的领域之内…… 日本人民业足已同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之?” ——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》 请回答： （1）依据材料一，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。（3分） （2）19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？依据材料一、三概括这种变化的原因。（5分） （3）日本地震引发福岛核泄露事故以后，政府对东京电力公司实施监管。据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。（2分）;（1）知道明治维新的历史条件。 ;（2）概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。 ;（3）分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。;(2011·福建高考)阅读下列材料，回答问题。 材料一　 1．大日本帝国由万世一系之天皇统治。 3．天皇神圣不可侵犯。 4．天皇为国之元首，总揽统治权…… 5．天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。 6．天皇裁可法律…… 7．天皇召集帝国议会…… 11．天皇统率陆海军 ——《大日本帝国宪法》(1889年);◆选修一 专题九 戊戌变法;2011浙江卷 “历史上重大改革回眸”模块（10分） 阅读材料，回答问题。 材料一：尽管当时很闭塞，严家弄又在乡下，像“戊戌政变”这样的大事，我们也不知道，可是皇帝和皇