人教版四年级下语文第七单元语文园地七PPT课件.pptVIP

读读写写 辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 读读记记 邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅 平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 信心十足 疑惑不解 语文园地七 人 教 版 四 年 级 下 册 语 文 我敬佩的一个人 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。 小组交流提示 1 默读书上的口语交际要求及提示，画出说话的要求。（2分钟） 2 出示各自的资料，说一说自己身边最值得敬佩的人。（5分钟） 3小组内交流展示。按照顺序依次进行。15分钟 4、选派组内代表准备在全班展示。1分钟 习作指导 1 读懂习作要求，认真审题，明确本次习作内容：通过具体的事例，把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。 2 习作内容要具体，语句要通顺。 3 写完后要认真修改。 习作提示 1 自己独立思考准备写什么内容，怎样写。2分钟 2小组内交流一下，互相补充，提出一点儿修改意见。6分钟 3 自己独立写作。25分钟 4 组内互相看一看，然后自己再次修改。5分钟 我的发现 ◆罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 ◆说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 ◆他在学校念书的时候，同学们就称他为 “辩论家”。 ◆像这样一条多灾多难祸河，怎么能成为 中华民族的“摇篮”呢？ 我发现这几句话中引号的作用分别是…… 特定称谓，指和平环境容易受到破坏。 表示特殊含义:指聋哑青年与其他观鱼人有所不同。 具有特殊含义:伽利略并不是真正辩论家，而是他勤于思考，能言善辩，同学们给他的雅号。 有特殊含义，指黄河是中华民族的发源地之一，而不是 摇篮的一般意思。即养育婴儿的地方。 1．表示直接引用。 2．表示特殊含义。 3．表示着重强调（着重论述的对象）。 4．表示特定称谓。 5．表示否定和讽刺（也属特殊含义一类） 1、引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。 2、特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。 3、特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。 1人们都说:＂桂林山水甲天下”.? ?? ?? ?? ?? ? (? ?? ?)2黄河近2000年的＂表现＂令人大吃一惊.? ?? ?(? ? ??)3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的＂摇篮＂. (??? )4鬼子来＂扫荡＂了. (? ? ?)5爸爸一定送你一顶＂蓝盔＂(? ?? ?)6我看见了＂雨后春笋＂的画面. (??? ? )7荷兰有＂欧洲花园＂，＂花卉王国＂的美誉. (? ? ?)8大家采集＂茅茅针＂. (? )9说＂认识＂，其实我并不理解他. (? ? )10说他＂特别＂，因为他爱鱼到了忘我的境界. (? ??? ) 1 2 2 2 2 1 4 4 2 2 11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”. (??? ? )12说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界. (?? ? )13他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”. (? ? ?)14巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”. (? ? ??)15百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”. (?? ? )15号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最. (? ?? ?)16那“鸟的天堂＂的确是鸟的天堂. (?? ?)17巨人竖起一块＂禁止入内＂的告示牌.(?? ? )18家乡有一句＂紧走搭石慢过桥＂的俗语. (?? ? )19人们用＂杏林春满＂来赞扬医生的高明医术. (? ???)20让我们记住＂尺有所短，寸有所长＂这句名言吧！(? ??? ) 4 2 2 1 3 4 4 1 1 1 3 小组合作探究指导（一） 1 分小组朗读4个例句，再想一想这3句话的意思。看能从中能