rj计量文化15a1计量文化导论要点.pptVIP

计量文化主讲：任杰 PPT制作： 何兆泉 任杰手机555964)email: tjurj@163.com办公室：格致南楼216人文社科学院 计量史与计量文化研究所2014 0-1 第一件事： 点名：尽量认识一下大家 由于为校选课，无班干部，故请大家在名单上留下联系方式：手机(长号、短号)、电子邮箱 有些通知和相关文档可能会以txt文件方式传到学校ftp上(可百度“中国计量学院ftp”)： 文件名称：rj 计量文化15a …… 0-2 课程的形式 1-9周，共九讲 总成绩=平时成绩40%+期末课程论文60% 平时成绩：出勤、课堂秩序、随堂表现(发言)、课堂小测验(预计n次？)等 课程论文作为期末成绩：最终交卷截止日期为4月22日(第8周周三晚106)，第4周后可提交。具体选题、字数、规范要求等，下周确定并随堂公告。(解释：避免冲突、考场大小；培养能力：写作…) 注：如果有关于计量文化的论文发表于纸质媒体，经任课老师认定，可直接认定期末成绩，原则上成绩为90-100分。 0-2-1 关于课程秩序 大学似应更自由，但我校还是存在差距 学习习惯、学习态度、学习氛围…老师应帮助同学们养成 具体：课堂上应专注于学业，不应玩手机、聊天、吃东西，总而言之，同学不应影响课堂的学习氛围 如有违反纪律之表现，将影响平时成绩 课堂范围应活跃，应积极参与回答问题及课堂讨论，有关表现也将计入平时成绩 0-3-1 小组报告的形式 上次的情况(没删……)？： 小组作业需提交一份纸质文本，字数不限。同时每组需准备约8分钟的ppt汇报。 分小组合作完成，平均4人一个小组，共40组(160人)。大家可利用课间、课后的时间交流，选择分组。 原则上鼓励自主组合，大家确定分组后，可在课间及本次课后向我报名(最好通过短信或邮件提前告知，以便我做出安排)。 下次课时，我将根据大家报上来的选题、分组意向和各自的专业指派分组，并宣布。 汇报自第3周(第12周)至17周进行，共6周。 0-3-2 小组作业的选题 共三个主题，按顺序进行，其他同学也应关注、思考，并参加讨论 一、计量文化的内涵与精髓 指定专业：中文等人文类专业 二、计量与日常生活 指定专业：社科类专业 三、计量与科技事业(质检行业……) 指定专业：理工类专业 支持自主选题。如果不满意我按专业布置的安排，可以以小组或个人名义，在课间向我报名。以个人名义报名的由我指派分组。 0-3-3 小组作业的要求 小组选题鼓励小题大做。最好能聚焦于某些较具体的问题。 要融入专业的追求和自信 一种看法：任何专家在自己领域之外的见解都相当于或仅略强于高中生的水平 你们在本领域的看法应该要优于我，这样作业才算真正的成功。 对于第3周首先作报告的人文类专业，前两次课中将给出一些选题建议，照顾下最先来做的同学。 0-3-4 作业报告的专业安排 第一题：计量文化：汉语言、英语、艺设、广告、环设 第二题：计量与日常生活：财管、产权、工商、信管、国贸、营销、法学、公管、公关 第三题：计量与科技事业：测控、化学、工业、环境、信算、能源、力学、电信、计算机、通信、电科、电子、光电、微电、应物、生工、食品、生技、工设 如对专业安排不满意，请同学课间、课后来自主选题 0-3-5 上次完成情况的总结 还没完全想好？是否执行？ 培养讲解、选题、合作能力，最重要的可能是专业的精神。 eg. 人类知识与成长示意图：学历的作用。 结果：不很满意，偏文科专业稍好，理科学生的专业能力、对宏观问题的把握能力、表达能力均有较多欠缺。 当然，锻炼价值很是值得肯定。本次：大一学生居多？ 0-4-1 中国计量史研究之“双璧” 0-4-2 推荐教材与参考书目 国家质检总局：《中国计量文化》 丘光明《中国科学技术史·度量衡卷》，科学出版社2001年 丘光明《中国物理学史大系·计量史》，湖南教育出版社2002年 丘光明《中国古代计量史图鉴》，合肥工业大学出版社2005年 丘光明《中国古代度量衡》，中国国际广播出版社，2011年 关增建：《计量史话》（中国史话丛书），中国大百科出版社2000年初版，社科文献出版社2012年再版 关增建：《量天度地衡万物——中国计量简史》，大象出版社2013年 关增建等《中国近现代计量史稿》，山东教育出版社2003年 邱隆等《计量史话》，中国计量出版社2010年 郭正忠：《三至十四世纪中国的权衡度量》，中国社会科学出版社1993年 吴承洛：《中国度量衡史》，商务印书馆1937年 中国计量文化（手册） 0-5 教学日历公布(讲授部分) 第一讲 绪论 一、计量文化概述(概念) 二、计量的重要意义(及相关反思) 第二讲 中国计量史概述 一、原始计量的萌生 二、中国计量历史的演变和