城关回民小学数学教研方案.docxVIP

“利用数形结合,帮助低中年级学生理解计算算理”研讨活动 ——城关回民小学数学组校本教研活动方案一、活动主题利用数形结合,帮助中低年级学生理解计算算理二、活动目标 1.通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。 2.通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。 ? 3.建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。三、活动提出背景?长期以来，数学知识是一条明线，得到数学教师的重视;数学思想方法是一条暗线，容易被教师所忽视。在小学数学内容中有相当部分的内容是计算问题，计算教学要引导学生理解算理。但在实际的教学中，很多教师忽视了学生理解算理，尤其在课改之后，老师们注重了算法多样化，在计算方法的研究上下来很大的功夫，却更加忽视算理的理解，学生只知道怎么算，却不明白为什么要这样算，长此以往，学生就不会去想“为什么”只知道一些规定的计算法则，禁锢了学生的思维。数形结合的思想是帮助学生理解计算算理的一种很好的方式，在我们的小学数学教学中，如果教师能有意识地运用数形结合的思想来设计教学，那将非常有利于学生从不同的侧面加深对问题的认识和理解，提供解决问题的方法，也有利于培养学生将实际问题转化为数学问题的能力。在教学时，教师应以清晰的理论指导学生理解算理，在理解算理的基础上掌握计算方法，正