《风景谈》PPT要点.pptVIP

新疆省是举世闻名的歌舞之乡、瓜果之乡、黄金玉石之邦。新疆幅员辽阔，地大物博，山川壮丽，瀚海无垠，古迹遍地，民族众多，民俗奇异。旅游资源极为丰富，全国旅游资源共有68种，而新疆就有56种，占全国旅游资源类型的83%。全疆共有景点一千一百余处，居全国首位，在这广阔大地上，冰川雪岭与戈壁瀚海共生，高原山水景观蕴含在天山、阿尔泰山、昆仑山等世界名山之中，有着众多的雪域冰川、叠嶂雄峰、飞泉瀑布、珍奇异兽。这里有海拔8600米的世界第二高峰，又有低于海平面154米的中国最低洼地，既有一泻千里的河流、万顷碧波的草原，又有光怪陆离的戈壁幻境，神秘莫测的沙漠奇观。保存完好的原始动植物种群，更显出得天独厚的大自然的本色。 作者是怎样描绘第一幅“风景画”的？又是怎样“把政治寓于风景之中”的？ 自然景观 茫茫一片(绘形) 纯然一色(绘色) 哄哄火响(绘声) 整齐的骆驼方阵 点—线—队(绘形) 猩红的大旗(绘色) 谐和的合奏 丁当丁当(绘声) 人的活动 单调平板 庄严妩媚 议论 完全改观 自然是伟大 然而人类更伟大 揭示题旨 手法 衬托 先抑后扬 赏读第一段 本文主要反映解放区军民的战斗生活和崇高的精神境界，而猩猩峡外一带的沙漠地区当时并不属于解放区，作者为什么要把它作为第一幅“风景画”写进来？ ①形象告诉读者，即使是最单调最平板的荒凉、贫瘠的沙漠地区，只要有了人的活动，面貌就会完全改观，这就说明了“人类更伟大”的观点，是层层深入地表现主题的第一台阶； ②这样写有一定的“曲笔” 作用，便于发表，适应同国民党反动派斗争的需要。 赏读第二部分（2-4） 即第二、三个画面---高原归耕,延河夕照，延安儿女的劳动生活。 请同学们用一句话来描绘高原归耕这幅风景画  主要写高原梯田中生长丛密、挺立的庄稼，写到了牛，写到了月明天蓝之夜以及唱着粗朴短歌的农人。 思考：这幅画面表现的是什么时间、地点，有什么景物、人物？人们表现出怎样的精神状态？ *时间：傍晚。 *地点：黄土高原 三五明月，秃山，梯田，高杆植物 耕牛、晚归人的剪影 *景物： *人物： 晚归的种田人。 *画面表现了什么？ 劳动者辛勤劳作后的充实与欢乐。 高原归耕 延河夕照 请同学们用一句话来描绘延河夕照这幅风景画 思考：这幅画面表现的是什么时间、地点，有什么景物、人物？人们表现出怎样的精神状态？ *时间：傍晚。 *地点：沿河的山坳里。 *景物：河水汤汤，熊熊野火，满天 彩霞，有“静穆的自然和弥满 着生命力得人” *人物：生产归来的文艺师生 知识分子劳动后的生活和充实的精神世界。 *画面表现了什么？ 延河夕照 第二、三幅画与第一幅画比较，写法上有何异同？ 总的写法大致相同，即先描绘自然景观，次写人的活动，最后通过议论揭示“画”旨。 不同点主要表现在“人的活动”的写法上： 第一幅写“人的活动”比较简单，虽然点到了人物的登场，但未“亮相”，连“人形”也没有出现，而且只是把人作为“风景”的组成部分，而没有看成主宰大自然的能动者。 第二、三幅，写“人的活动”比较具体，不仅“人形”出现了，还可以听到他们的欢歌笑语， 看到他们的动作神情，窥见他们的内心世界。这两幅虽然也把人作为“风景”的有机体来写，但更重要的是把人作为改造客观世界和主观世界的大自然的主人来写，从而突出他们的“崇高精神”。这样写，就使第二部分的内容比第一部分深化，因而第二部分末尾的议论“充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！”也自然地比第一部分末尾的议论“自然是伟大的，然而人类更伟大。”升上了一个台阶。 赏读第三部分（5-8） 即第四、五个画面---石洞雨景,桃园小憩，延安儿女的学习和休息。 *石洞雨景* ·时间：下雨天。 地点：山壁上的石洞。 ·景物：沉闷雨天，寂寞荒山，天然石洞， ·人物：一对在石洞读书，怡然自得的年轻人， 画面表现了什么 青年男女丰富的精神生活和崇高理想。 思考：在这幅画中，作者认为公园里的一对和山洞里的一对“颇有点味儿不同”，这里的“味儿”指什么？怎样不同？ 茅 盾 茅盾：原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡县乌镇人，现代著名作家，无产阶级革命文艺运动的领导人之一。1928年发表第一部小说《蚀》(《幻灭》《动摇》《追求》），始用笔名茅盾。主要作品:长篇：《蚀》、《子夜》 中篇：农村三部曲《春蚕》、 《秋收》、《残冬》 短篇：《林家铺子》 散文：《白杨礼赞》 了解本文写作背景、写作