街道中心学校2017年校园文化建设工程实施方案.docVIP

街道中心学校2017年校园文化建设工程实施方案 街道中心学校2017年校园文化建设工程实施方案提要：校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同构建健康向上的校园文化特色。 自建筑施工资料 E街道中心学校2017年校园文化建设工程实施方案 为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平，从而深入贯彻全区教育工作会议精神，根据区教育局《E区2017年中小学校园文化建设工程实施方案》的通知，特制定实施方案如下： 一、目标与要求 我校校园文化建设将围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩,既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。要求做到： 、按照《E区2017年中小学校园文化建设工程评估细则》 要求，实现“强化校园文化的育人功能，依靠校园文化为载体，达到让每一面墙壁会说话”。 2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、身心愉悦的工作环境，体现严谨求实的工作作风。 3、坚持立足实际，突出特色，结合学校实际，重视校园物质文化建设和非物质文化建设。 4、以社团建设为突破口，培养学生创新能力和社会实践能力，突出“以人为本，和谐育人”的办学理念。 三、具体内容与措施 （一）物质文化建设： 、优化校园外部环境。对学校广场花池进行绿化。学校篮球场进行改扩建，为学生体育课提供空间。启动E之声广播站。课余时间播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。 2、开展形式多样的校园文化活动，让师生寓教于乐。充分利用“五四”、“六一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过举办“艺术节”、“体育比赛”等活动丰富校园文化内涵。 3、让每一面墙壁会说话。学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。 （二）精神文化建设： （1）继续开展师德建设活动。与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力。 （2）与时俱进开展系列教育活动。再次唱响“八荣八耻儿歌”，对学生进行荣辱观教育；再次抽背“中小学生守则”“中小日常行为规范”，并能搞一次知识抢答赛，对学生进行常规教育。 （3）提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动（教师节联欢、新年汇演、教师篮球赛、田径赛、师德演讲等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。这些活动由团支部、少先队、体育组、音乐组予以落实。 2、打造教师文化。 （1）开发校本培训，构建教师文化。 采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨”等形式来提高教师的教学研究能力；开展以“教师教学展示”为主要内容的活动，邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作；评选学校教育教学骨干，引领学校校本培训和教科研工作。 （2）开展校本研究，重建教研文化。 提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；落实学校教研组教研制，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，使大家在自我反思中提升教学综合能力。 3、通过各种活动让学生感悟生活。帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。 （三）制度文化建设： 制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，更显出它的优越性，最后能够转化为全体教职工主动遵守的制度。继续完善《教职工考核制度》、《班级评比细则》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《学生管理制度》等各种制度，使之更具有人性化、合理化。 四、活动安排 （一）宣传发动阶段（4月20日至25日）。根据本实施方案，紧紧围绕“校园文化建设”这一主题，采取多种形式，组织师生广泛开展学习讨论，使广大师生进一步统一思想，提高对校园文化建设重要性的认识，明确校园文化的内涵和建设的主要任务，切实增强广大师生参 街道中心学校2017年校园文化建设工