读现代教师师德修养的感想.doc

读现代教师师德修养的感想 读现代教师师德修养的感想提要：现代社会，信息传播的途径日益多样化，特别是现代科学技术的发展，学生可以从更广的途径获得信息。教师的作用在于督促 读现代教师师德修养的感想 我认为现代教师的师德修养应注意以下方面： 一、热爱学生，为人师表，因材施教 托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完善的教师。”爱是通向学生心灵的桥梁，是开启学生心扉的钥匙，是塑造学生灵魂的动力。教师爱学生，主要表现在： 1、尊重学生，严格要求学生 尊重学生的人格，尊重他们的个性。如正确对待学生的顶撞，承认他们的劳动成果等。特别是不应歧视后进生，不应伤害他们的自尊心，更不应打消他们的积极性。教师可以不严厉，但不可以不严格。这是培养人才的需要。教师只有严格要求学生，扮演好督导的角色，才能更有效地达到教育效果，提高学生素质。 2、因材施教，教会学生终生受用的东西 现代社会，信息传播的途径日益多样化，特别是现代科学技术的发展，学生可以从更广的途径获得信息。教师的作用在于督促、指导学生学会寻找、选择、概括信息，最终达到使学生学会学习，学会提高、学会发展的目的。而学生的个性特点是不一样的，聪明而负责的教师往往能够根据学生的个性特点采取不同的教育措施进行教育，或鼓励、磨练，或批评、纠正，或训练、增强，或激发、肯定，最终达到促其成才的目的。 3、鼓励学生创新 素质教育的核心就是创新教育。钱理群曾经提醒过“中国教育面临一个危机”，“学生的创造力正在萎缩”。教师要有紧迫感，努力改变这种状况，这也许是教师长期追求的目标，任重而道远。教师要鼓励学生创新，就要创设宽松的教学环境，为学生提供发挥个人创造力、想象力的空间。杭州天长小学周武老师经过长期的观察和调查研究，发现学生长大后，最有出息的并不是班上学习成绩数一数二的学生，而是处于第十至二十名左右的学生，即“第十名”才是栋梁材。究竟是什么原因呢？他发现，“第十名”受教育的环境是最宽松的，既没有学习成绩一定要保持拔尖的来自各方面的强大压力，也不用面对某些老师和同学轻视差生的严厉目光。创造者往往是异想者。学生的“灵气”是在一定环境里培养而形成的，用僵死的、公式化、概念化的教学扼杀学生的想象力和创造力是可怕的。鼓励学生创新，如果教师在教学上没有创新意识、创新精神和创新能力是行不通的。教学的创新，要避免生搬硬套别人的创新成果。譬如，死套“目标教学”的框子，把语文课上成目标解答课，或变过去的“满堂灌”为今天的“满堂问”等，这些都是对创新教学的片面理解，是不符合素质教育的要求的。先放后扶，先大胆放手让学生摸索学习，而后再进行正确的引导、指导和辅导，才是培养学生创新意识、创新精神、创新能力的正确方法。 二、加强自身修养，增强人格魅力，提高教学水平 我们的教育必须全面实施素质教育，培养创造性的人才。因而，我们每一位教师必须加强学习，努力在政治上、业务上不断提高。“学高为师，身正为范”，从一定意义上讲，学生的素质取决于教育者的素质。邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”只有教师自身的素质提高了，才能提高学生的素质。教师自身的修养对学生影响的程度是深刻的。乌深斯基说过：“在教学中，一切都应当以教育者的个性为基础……没有教育者个人对受教育者的直接影响，就不可能有深入性格的真正教育。只有个性才能影响个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。”所以，教师首先要尽力提高自己的人格修养，才能成为学生效法的表率与楷模。 在当今新的教育目标下，教师除了应具备基本的道德、文化、思想、心理、身体等素质外，还要不断向社会学习，掌握新的技能，新的知识，让自己不但有一桶水，而且有一江水，一江活水，从而充分发挥人格的影响力以感悟学生的心灵，在潜移默化中激励并促进学生成才。具体地说，教师应做到以下几点： 1、以美的形象出现在学生面前 人类教育无非是两个目的：一是把人变聪明，一是把人变好。某种意义上来说，现代素质教育就是完成后一个目的的。“身正为范”，为促进学生身心的全面发展和完善，提高其综合素质，教师必须严以律己，以身作则，言传身教，不仅仅注重外表美，更重要的是注重内涵美，必须以健康的审美情趣和完美的人格告诉学生什么是真善美，激发学生对真善美的热爱、对美好理想的追求。 2、不断学习现代教育教学理论，指导教育实践和教学设计 随着时代的发展，社会的进步，社会对人才素质的需求有了变化，人们对培养人才的教育也有了重新的认识，涌现了许多论述现代教育、教学的理论书籍。现代的教师必须树立现代教育观念，树立现代教育意识，