浙江省等级重点综合高中标准.doc

浙江省等级重点综合高中标准（试行） 为了在全省建设好一批省等级重点综合高中，进一步推进我省阶段办学模式改革，促进我省综合高中健康发展，根据《浙江省教育厅印发〈关于进一步完善和推广综合高中教育模式的意见〉的通知》精神，在广泛征求意见的基础上，特制定了本标准（试行）。一、二、三级综合高中标准如下： 省一级重点综合高中 一、 二、 三、 四、1：12。职业课程专任教师应满足教学需要。学校教职工队伍高效精干，非教学人员控制在专任教师总数的16%以内。专任教师具有大学本科以上学历的比例达到90%以上，专兼职教师中中级职称以上的比例达到60%以上，高级职称的教师占20%以上。 五、24个班以上，与初中完全脱钩。校园占地面积生均不少于30m2，校舍建筑面积生均不少于10m2，有住校生的按生均增加校园面积5m2 和校舍建筑面积4m2。 六、文化课按家规定的Ⅰ类标准配备教学仪器和电教设备。职业技能实验实训设备总价值达300万元以上。教学使用的计算机达每十人一台标准，建立完整的校园网系统。有符合标准的理化生实验室5个，多媒体教室2个，有与教学要求相适应的职业技能实验实训教室。 七、1200 m2 40%和学生总数的20%以上。图书3万册以上，报刊种类达100种以上，电子教学参考书和期刊以及其他教学资料10G以上，并可上网查询资料。有专职图书管理人员，管理手段现代化、规范化。 八、有300m田径场和1000 m2 以上体育馆或风雨操场，配有6个以上篮、排球场。 九、有稳定的教育经费来源，学校基本建设、大型设备添置纳入举办者的预算。 十、95%以上，毕业生中50%以上具有职业资格证书。在省市职业技能竞赛中取得优异成绩。当年升学和就业的毕业生占毕业生总数的85%以上。 省二级重点综合高中 一、办学指导思想端正，办学目标明确。全面贯彻教育方针，模范执行教育法律、法规和政策，办学行为规范。充分体现综合高中特色。 二、认真执行我省确定的综合高中课程指导意见，重视培养学生的能力，注意培养学生的职业道德和职业技能，充分发挥学生个性特长。 三、校长任职符合任职资格要求。学校领导班子结构合理，具有大学本科以上学历或具有中级以上职称，熟悉综合高中教育教学业务和学校管理业务，具有较高的政策水平和较强的管理能力，有一定的科研能力，遵纪守法，廉洁奉公，勇于开拓。 四、有与学校教育教学工作相适应的专兼职相结合的师资队伍，专任教师与学生的比例为1：12。职业课程专任教师应满足教学需要。学校教职工队伍高效精干，非教学人员控制在专任教师总数的16%以内。专任教师具有大学本科以上学历的比例达到85%以上，专兼职教师中中级职称以上的比例达到50%以上，高级职称的教师占15%以上。 五、学校规模在24个班以上，与初中完全脱钩。校园占地面积生均不少于30 m2，校舍建筑面积生均不少于10 m2，有住校生的按生均增加校园面积5 m2 和校舍建筑面积4 m2。 六、文化课按家规定的Ⅰ类标准配备教学仪器和电教设备。职业技能实验实训设备总价值达300万元以上。教学使用的计算机达每十人一台标准，建立校园网系统。有符合标准的理化生实验室5个，多媒体教室2个，有与教学要求相适应的职业技能实验实训教室。 七、有1000 m2 以上的图书馆，内设多媒体电子阅览室。教师资料室和学生阅览室的座位分别占教师总数的30%和学生总数的15%以上。图书3万册以上，报刊种类达100种以上，电子教学参考书和期刊以及其他教学资料10G以上，并可上网查询资料。有专职图书管理人员，管理手段初步实现现代化。 八、有300m田径场， 配有6个以上篮、排球场。 九、有稳定的教育经费来源，学校基本建设、大型设备添置纳入举办者的预算。 十、近二年综合高中会考合格率在90%以上，毕业生中50%以上具有职业资格证书。在省市职业技能竞赛中取得较好成绩。当年升学和就业的毕业生占毕业生总数的80%以上。 省三级重点综合高中 一、办学指导思想端正，办学目标明确。全面贯彻教育方针，严格执行教育法律、法规和政策，办学行为规范。充分体现综合高中特色。 二、 三、1：13。职业课程专任教师满足教学需要。专任教师具有大学本科以上学历的比例达到85%以上，专兼职教师中中级职称以上的比例达到50%以上，高级职称的教师占10%以上。 五、学校规模在18个班以上，与初中完全脱钩。校园占地面积生均不少于25 m2 ，校舍建筑面积生均不少于15 m2 ，有住校生的按生均增加校园面积5 m2 和校舍建筑面积4 m2 。 六、文化课按家规定的Ⅰ类标准配备教学仪器和电教设备。职业技能实验实训设备总价值达250万元以上。教学使用的计算机达每十人一台标准，建立校园网系统。有符合标准的理化生实验室5个，多媒体教室2个，有与教学要求相适应的职业技能实验实训教室。 七、有1000 m2