30(位似).ppt

复习目标 1了解相似多边形的相关性质和位似图形的定义 2如何做一个图形的位似图形。 已知：如图，在△ABC中，∠BAC＝900，AD⊥BC于D，E是AB上一点，AF⊥CE于F， AD交CE于G点，求证：∠B＝∠CFD 已知：如图，△ABC中，AE＝CE， BC＝CD，求证：ED＝3EF。 如图，D为ΔABC内一点，E为ΔABC外一点，且∠1=∠2，∠3=∠4. (1)ΔABD与ΔCBE相似吗？请说明理由. (2)ΔABC与ΔDBE相似吗？请说明理由. 如图，点C、D在线段AB上，且ΔPCD是等边三角形. (1)当AC，CD，DB满足怎样的关系时，ΔACP∽ΔPCB； (2)当ΔPCB∽ΔACP时，试求∠APB的度数. * 兰浩特第五中学 乌兰浩特第五中学 相 似 位似 (1)位似图形上的任意一对对应点到位似中心的距离的比等于__________； (2)位似图形对应点的连线或延长线相交于一点； (3)位似图形对应边__________(或在一条直线上)； (4)位似图形对应角相等 位似图形 的性质 位似是一种特殊的相似，构成位似的两个图形不仅相似，而且对应点的连线相交于一点，对应边互相平行 位似与相 似的关系 两个多边形不仅相似，而且对应顶点间连线相交于一点，对应边互相平行，像这样的两个图形叫做位似图形，这个点叫做位似中心 位似图形 定义 相似比 平行 考点聚焦 归类探究 回归教材 第22课时┃考点聚焦 (1)确定位似中心O； (2)连接图形各顶点与位似中心O的线段(或延长线)； (3)按照相似比取点； (4)顺次连接各点，所得图形就是所求的图形 位似 作图 在平面直角坐标系中，如果位似是以原点为位似中心，相似比为k，那么位似图形对应点的坐标的比等于____________ 以坐标原 点为中心 的位似变换 k或－k 考点聚焦 归类探究 回归教材 三、相似图形的特例图形的位似 1.如果两个图形不仅相似,而且每组对应顶点所在的直线都经过同一个点,那么这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫做位似中心,这时的相似比又称为位似比. 2.性质： 位似图形上的任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比. D E F A O B C D E F A O B C 3.如何作位似图形(放大). 5.体会位似图形何时为正像何时为倒像. 4.如何作位似图形(缩小). O P A B G C E D F ●P B′ A′ C′ D′ E′ F′ G′ A′ B′ C′ D′ E′ F′ G′ A B G C E D F ●P 命题角度： 1．位似图形及位似中心的定义； 2．位似图形的性质应用； 3．利用位似变换在网格纸里作图． 探究四、位似 第22课时┃归类探究 例4．[2013?宁夏] 如图22－4所示，在平面直角坐标系中，已知△ABC三个顶点的坐标分别为A(－1，2)，B(－3，4)，C(－2，6)． (1)画出△ABC绕点A顺时针旋转90°后得到的△A1B1C1； (2)以原点O为位似中心，画出将△A1B1C1三条边放大为原来的2倍后的△A2B2C2. 图22－4 考点聚焦 归类探究 回归教材 第22课时┃归类探究 解 析　　(1)由A(－1，2)，B(－3，4)，C(－2，6)，可画出△ABC，然后由旋转的性质，即可画出△A1B1C1； (2)由位似三角形的性质，即可画出△A2B2C2. 解：如图：(1)△A1B1C1即为所求； (2)△A2B2C2即为所求． 考点聚焦 归类探究 回归教材 教材母题 “直角三角形斜边上的高”的模型作用 第22课时┃回归教材 回 归 教 材 考点聚焦 归类探究 回归教材 第22课时┃回归教材 解 析 考点聚焦 归类探究 回归教材 第22课时┃回归教材 中考预测 D 考点聚焦 归类探究 回归教材 第22课时┃回归教材 解 析 考点聚焦 归类探究 回归教材 A B C D E F G A B C D E F 如图22－5所示在中＝90是斜边AB上的高． 图22－5(1)图中有哪几对相似三角形？请把它们表示出来并说明理由；(2)AC是哪两条线段的比例中项？为什么？ (1)△ABC∽△ACD，△ABC∽△CBD，△ACD∽△CBD.理由略．(2)AC是AD和AB的比例中项即AC＝因为△ABC∽△ACD所以＝即AC＝AD·AB. 图22－6如图22－6中＝90于点D若BD∶CD＝3∶2则＝(　　)　　　　　　 在中于点D＝∠CDA＋∠BAD＝90＋∠DAC＝90＝∠DAC＝＝3∶2设BD＝3x＝2x＝＝则＝＝＝故选