护士核心竞争力2016新版1.pptVIP

* * * 李静  Email：lijing1982mn@163.com 0558-5675265 谁是人才？ 您必须有一种能力别人无法取代——这是市场立足之本。这种能力就是核心竞争力。 为什么要提高核心能力?--意义 如何提高核心能力？--培养 什么是核心能力？--概念 内 容 * 2003年12月，首次提出了中国护士核心能力这一概念。明确指出：护士职业的核心能力为掌握规范的护理基本操作技术，对护理对象实施整体护理的能力，是从事护理工作的基础。是注册护士从业时所应该具备的能力。 护士核心能力是护理教育应着重培养的、 护理专业人员必须具备的最主要的能力 。主要包括评判性思维能力、沟通与合作能力、实践操作能力、创新能力等。 护士核心能力 概念 ——核心竞争优势之源 * 核心能力（Core Competence）理论是美国战略学家普拉哈拉德和哈默等为代表的学者于1990年提出的。他们在《哈佛商业评论》上发表了“公司核心能力”一文。 普拉哈拉德和哈默对核心能力的定义 核心能力是组织中的积累性学识，特别是关于如何协调不同的生产技能和有机结合多种技术的学识。 核心能力—竞争优势之源 全 面 吗？ * 创新可以保持企业核心竞争力的领先，这要求企业领导者必须具有敏锐的洞察力和深刻的剖析力。 ——普拉哈拉德和哈默 * 简而言之，核心能力是经由资源、能力等整合、升华、认同和延展等一个漫长过程发育而成，是一个组织持续竞争的优势源泉和要超越竞争对手的 。 人无我有 人有我优 人优我强 内在能力 * * 国际护理协会定义护士核心能力为“护士在临床实践中有效应用知识、技能和判断的表现水平”。 护理人员核心能力概念 * 对护士核心能力内涵的界定 护士核心能力是护士所拥有的专业知识、技术 和才能，但不是简单的堆积，而是有机整合后形成的合力。 护士核心能力是在长期学习和实践过程中累积形成的，具有时问依赖性和路径依赖性，这决定了护士核心能力的独特性和难以模仿性 。 护士核心能力具有动态性，它不是一成不变的，将随着护理实践环境和护理对象的变化而不断变化。 * 如何提高核心能力 培训 培训机构：学校、在职（国家级、省级、医院）、自我 培养 专题理论讲座、培训班、学术会议：集中学习 临床实践教育：结合身边人和事，组织护士专题讨论、分析，提高解决问题的能力。（术前教育） 随时随地培训：护理查房、床旁培训等有意识地训练和培训护士良好的素质。（术后血压） 形式灵活多样：演讲、竞赛、临床操作考核。（军事训练） 定期考评：发放问卷、征求意见、质量检查、临床考核 将护士核心能力的培养贯穿于培训的整个过程。 在职 培养 积极参加各种活动：充分展现核心能力 留心身边的人和事：学习他人方法与技巧 抓住一切机会和环节：不断提高自身能力 自学 培养 评判性思维能力 1998年美国护理教育学会认定评判性思维是护士的核心能力之一。以护理程序为核心的整体护理使护士从被动执行医嘱， 转变为主动为病人解决问题。 因此， 要求护士善于发现问题、