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怎样做一个受学生欢迎的好老师 ——做好教育教学工作基本方略 老兵、 高级讲师 黄德文 2015年10月15日 分享者是个教育的明白人 1978.9.—1980.7.四川省合川第一中学校读高中； 1980.9.—1982.7.四川省大足师范读中师； 1982.7.—1985.7. 合川龙洞小学工作; 1985.8.—1988.8. 合川滩子初中工作; 1988.9.—1990.6.重庆教育学院教育系离职进修; 1990.7－1994.7. 合川滩子初中工作,副校长，主持学校行政工作; 1994.8.—2002.7. 合川滩子镇教育办公室工作，专职副主任,负责全镇中小学教育的管理； 2002.8.—至今，重庆市合川职业教育中心工作，就业办主任、思想政治高级讲师、学校教学评估督导二人专家小组，成员之一。 我们为什么要坐在这里来分享？ 一是百年大计，教育为本；十年树木，百年树人； 二是学校近年新进教师多，且所有学校对新进教师都要培训； 三是其他行业新员工入职后也要培训； 四是听了两年多时间课后，更觉有开展此工作之必要。 题解 方略：指方针和策略；方法与谋略。 做好教育教学工作基本方略是什么呢？ 简单，就三个方面的方略： 一、用心，爱岗敬业。 二、正确把握学情，重塑学生的自信，为其发展指明前进方向。 三、掌握成为好老师必备基本知识，辨证施治，对症下药，因材、灵活施教上好课。 一、用心，爱岗敬业 用心：集中注意力，使用心力，专心； 勤奋、勤勉。 爱岗敬业：爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作；敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。爱岗敬业作为最基本的职业道德规范，是对人们工作态度的一种普遍要求。不难看出，用心，爱岗敬业,是做好一切事情的基础和总前提。 怎样才能做到用心、爱岗敬业呢？作为老师，我的体会就是以陶为师，学习陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神（这也是我校的教风） ，讲奉献，默默耕耘，把汗水、心血和智慧，以及最真挚的爱都给自己的学生。 二、正确把握学情，重塑学生的自信，为其发展指明前进方向 （一）中职学校的生源都是被挑选后剩余的学生，其特点是： 一是大部分学生理论学习热情不高，缺乏钻研精神，缺乏积极的学习动机，学习上得过且过、效率低下。 二是他们的信息来源非常广泛，外界诱惑非常大，因此课程学习远远不能满足他们的需要，他们热衷于网络、游戏、追星、享乐等。 三是现在的学生多是独生子女，环境优越，从小缺乏艰苦的锻炼，无法正确对自己做出评价，对社会回报期望值明显偏高。 总之，中职学生在思想、情绪、言行、心理等多方面表现出更多的不可捉摸性，叛逆、好胜、依赖、冲动、我行我素、厌学、嫉妒等等，给我们的教育工作带来了相当高的难度。 （二）基于此，我们要用运动的、发展的观点辩证的看待学生，要有博大的胸怀去包容他们的一切——世界上比海洋大的是天空，比天空更宽广的是老师的爱心！我们的学生今天不好，不等于他们明天还不好；他们这个方面差，另一方面就强，好比瞎子的听力特别好，触觉特别灵。同时，我们要努力发现学生生活、学习等方面的点滴成功，鼓励其重塑自信，并为其发展指明前进方向。 （三）让学生“亲其师，信其道” “亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”——这句话出自我国古代第一本教育专著《学记》，一语道破了良好的师生关系对于学生的重要影响——良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课。 合川电视台采访侯小凌老师 我本人两年前上德育课后学生评价 王会、黄惟、陈艳娜、谢绪明、刘馨等老师范例 王会、黄惟、陈艳娜、谢绪明、刘馨等老师上课精彩片段举例。 他们都建立了《尚上行知量化考评机制》 听陈双课后的故事—— 优秀学生是表扬出来的，家里的孩子也是赏识出来的，幸福婚姻中的另一半，也是包容、夸出来的。 三、怎样才能上好课 （一）树立科学的教育思想 1、对学生进行德育、智育、体育、美育和基本生产技术及生活技能教育。 2、联合国教科文组织提出的21世纪教育的四大支柱——学会求知、学会做人、学会做事和学会共处。 3、陶行知生活教