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第三章 第3节 细胞核----系统的控制中心 【学习目标】 1.熟记细胞核的结构与功能，提高识图及对图形分析的能力。 2.自主学习，合作探究，学会运用模型法构建真核细胞的三维结构。 3.全力以赴，激情投入，体会生命的精致和完美，热爱生命科学。 【使用说明与学法指导】 1.先通读教材，勾画出细胞中的细胞核的功能，明确细胞核的结构，理解细胞核是生命活动的控制中心，再完成预习案设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题（时间20分钟）。 2.本节重点：细胞核有什么功能。细胞核的结构是怎样的。为什么说细胞核是细胞的遗传信息库。 3.C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，AB层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。 预习案 1.真核细胞都有一个细胞核吗？如果不是，请举出反例。 2.结合课本53页图3-10完成： 3.细胞核的功能什么？ 4.模型构建的形式有哪些？ 【预习自测】 1. 细胞核的主要功能是（ ） A.进行能量转换 B.合成蛋白质 C.贮存和复制遗传物质 D.贮存能源物质 2. 细胞核由核膜、核仁、核孔和染色质组成的。关于细胞核叙述不正确是 （ ） A.核仁与某种RNA的形成有关，蛋白质合成越旺盛的细胞核仁越大 B.染色体主要由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样的物质 C.代谢旺盛的细胞，细胞质和细胞核之间的物质交换和信息交流越频繁，核孔数量越多 D.核膜把核内物质和细胞质分开，是单层膜 【我的疑惑】 探究案 探究点一：结合课本52页资料分析，各用一句话概括出4个资料的结论。 资料 结论 资料一 资料二 资料三 资料四 时间 细胞无核部分的存活个数 1天 81 2天 62 3天 20 4天 0 时间 细胞有核部分的存活个数 1天 79 2天 78 3天 77 4天 64 10天 67 30天 65 （2）有人质疑这位生物学家，要求他对这么多细胞有核部分出现死亡作出合乎逻辑的解释，请你尝试为这位生物学家进行辩护，替他作出解释。 【针对练习】 1.DNA是控制遗传的主要物质。在动物细胞内，它分布在 A.细胞核、线粒体 B.细胞核、核糖体 C.细胞核、细胞质基质 D.细胞核、叶绿体、线粒体 2.下列结构中，既有DNA，又有双层膜结构的是 ①线粒体 ②细胞核 ③核糖体 ④叶绿体 ⑤内质网 A．①②③ B.①②④ C.③④⑤ D. ①②③④⑤ 3.对染色质和染色体的错误叙述是 A.染色质是细胞内易被碱性染料染成深色的物质 B.染色质和染色体的化学成分完全相同 C.染色质或染色体的主要成分是DNA或RNA D.染色质或染色体只存在于真核细胞的细胞核中 4.代谢旺盛的细胞中下列各项中不会上升的是 A.线粒体数量 B.核内DNA数量 C.自由水/ 结合水 D.核糖体数量 【身边的生物】 植物的导管与筛管 1、导管 是由许多长筒形的细胞，顶端对顶端连接而成，每一个细胞称为导管分子。导管分子的则壁不同程度的增厚、木化；端壁溶解消失，形成不同形式的穿孔；原生质体解体而成为死细胞。 2、筛管 筛管是由一些管状活细胞连接而成，每一个细胞称为筛管分子。筛管分子的壁是初生壁，端壁上有许多小孔，称为筛孔。筛孔常成群分布于细胞壁上，称筛域。分布有1至多个筛域的端壁，称筛板。筛板上只有一个筛域的称单筛板，具有多个筛域的称复筛板。 筛管分子是生活细胞，具有生活原生质体。但在成熟过程中，其细胞核解体，许多细胞器退化，液泡膜破裂，最后仅有结构退化的质体和线粒体，“变形内质网”及含蛋白质的粘液体（现称P-蛋白质），与物质运输有关。粘液体呈粘液分散在细胞中，同时原生质体呈细丝状的联络索，通过筛板的筛孔上下相连，从而构成有机物质运输的通道。 第 3 页 共 4 页 第 4页 共4页 第3页 共4页 第4页 共4页 201