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首席班主任工作总结 首席班主任工作总结提要：严格要求学生，尊重学生，发扬民主管理，使学生学有所得，不断提高。当送走通用班学生，接回了原来数控1001班级，这个班级已经是一盘散沙 更多精品源自方案 首席班主任工作总结 1、班级简介 2、常规标准化工作 3、特色工作、效果及小结 本学期被评为首席班主任，我很珍惜这个荣誉。这既是对我过去工作的肯定也是对我以后的工作提出了更高的要求。针对首席班主任的要求，现将本学期工作汇报如下： 一、认识思想 在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校、和系里的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。 特别值得一提的是本学期我接了一个通用班，虽然只有2个月，但是对班级的要求是相当高的，也是对我的一次严峻的考验，这关系到能否符合首席班主任的称号。为培养学生准职业人的意思，自己管理班级，导入企业管理模式，为他们去上海工程技术大学数控实习打下良好的基础。是一次上岗前的充电，更是黎明前的备战。 二、抓住教育时机，促进学生发展 严格要求学生，尊重学生，发扬民主管理，使学生学有所得，不断提高。当送走通用班学生，接回了原来数控1001班级，这个班级已经是一盘散沙，就用同学们的话说：陈老师您再不带我们班级，我们就彻底完了。听学生的话，我想这是个时机。抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。我班一名学生，由于家庭教育方法不当，致使学生性格古怪，经常捉弄同学，每天给他告状的学生接二连三，看到这样的情况，我很着急，因为他是一个聪明，自理能力很强，很会管理别人并且很乐于助人的孩子，只是自己的自控能力稍微欠缺，因此，我试图找各种机会来让他表现自己，让同学都看到他的优点，愿意和他交朋友。之后我又同他进行一番长谈，帮助他走出了心理的误区，成为了大家都喜欢的孩子。 三、奉献、尊重、理解、关心学生，展现凝聚力，树立威望 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用奉献、尊重、理解、关心学生才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，班主任要想展示自我，树立威望，我认为最佳的渠道就是德育教育，精练的语言，博学的知识，生动有趣的方法，自然而然地与学生产生共鸣，让学生喜欢上你的讲话，崇拜你，敬重你，甚至把你作为心中的偶像，师生之间的距离缩短，班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。明确班级奋斗目标，结合学校组织的各项活动，牢固树立集体观念，视集体利益为重，懂得每个人都是集体的一员，都应该为这个集体增光添彩，增强班级凝聚力，最终目的是团结一致，共同努力，实现班级目标。如：我班级，无论在黑板报、新闻报道、歌咏比赛、环境布置都能在学校和系里有一定的名次。 四、首席班主任处处起带头作用 作为骨干班主任，就是要处处起模范作用，任何工作都要走在前，在教育学生中，试教学生品行员工化模式，向学生灌述企业要求的是素质、能力，让学生懂得，先做人，后学习、做事的目的。利用班会，开展系列讲座，1，学生怎样做好公共关系礼仪；2，学生怎样更好生存职场。平时和年轻班主任交谈中说：如何去做好班主任，是要有艺术性的，凭什么去做班主任？德育素材哪里来？拿什么去教育孩子等？进行探讨。我认为做好班主任，要真正有“欣赏、善待、关心、理解、帮助、奉献、尊重”的思想理念。班主任的核心是培养学生健康的人格，好的班主任应该与学生一起成长。 班主任工作是一种管理艺术、处人艺术，自己通过学习，更增加了我在班主任岗位上研究的信心。我会继续努力，继续探索创新，走出一条属于自己的特色之路。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promo