2010届高考生物二轮备考复习研讨会.pptVIP

41.【生物——选修3现代生物科技专题】（15分） 右图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意 图。请回答： （2）图中分化程度最低的干细胞是_____。在体外 培养条件下，培养液中加入___因子，可诱导 该种干细胞向不同类型的组织细胞分化。 41.【生物——选修3现代生物科技专题】（15分） 右图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意 图。请回答： （3）在机体内，皮肤干细胞分化成皮肤细胞是机体 细胞中基因___________的结果。 41.【生物——选修3现代生物科技专题】（15分） 右图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意 图。请回答： （4）某患者不能产生正常的白细胞，通过骨髓移植 可以达到治疗的目的，骨髓的治疗的实质是将 上图的______________细胞移植到患者体内。 41.【生物——选修3现代生物科技专题】（15分） 右图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意 图。请回答： （5）若要克隆某种哺乳动物，从理论上分析，上 述红细胞、白细胞神经细胞中不能选用作为 供体的细胞是成熟的___________ ，其原因 是___________。 41.【生物——选修3现代生物科技专题】（15分） 右图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意 图。请回答： （6）若某药物可抑制肝肿瘤细胞DNA的复制，使用 该药物可使肝肿瘤细胞停留在细胞周期的 ______________期。 41.【生物——选修3现代生物科技专题】（15分） 右图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意 图。请回答： （7）在制备单克隆抗体过程中的细胞融合阶段， 用__________细胞与骨髓细胞融合，经多 次筛选最终得到能分泌________________ 的杂交瘤细胞。 三、2009年宁夏卷生物试题评析 （一）试题总体评价 2009年试题符合《考试大纲》的要求，基础性 较强，整套试题对必考部分进行了比较全面的考 查，重点突出。试题表述清楚精练，简洁明了，问 题设计有明确的主线，设问层次分明，题干表达形 式多样，有坐标曲线图、实验装置图、过程示意图 等。考试的抽样统计数据如下表，从抽样统计数据 看，全卷的难度2009年比2008年容易，2008和2009 年的难度值分别是0.513和0.576，总体来说难度合 适。和前几年一样，不同选考题间存在着难度差 异，也存在着选考人数的差异。 2009年 2008年 0.576 57.63 18 580 0.513 51.32 15 578 表1 2008—2009年生物全卷的抽样统计数据 年份 样本量 平均分 难度 非选择题（含选考题） 选择题 0.51 27.54 54 0.67 24.12 36 表2 2009年选择题和非选择题的抽样统计数据 题型 满分 平均分 难度 15 15 41 40 0.61 9.15 15540 0.54 8.1 3040 表3 2009年选考题的抽样统计数据 题号 满分 考生数 难度 平均分 三、2009年宁夏卷生物试题评析 （二）试题特点 1．知识与能力的考查并重 试题覆盖面广，内容涉及必修模块和选修模块 两部分内容。选考部分紧扣教材，重点考查基础知 识和实验技能等。全卷内容基本涵盖了课标版《考 试大纲》中的主干知识和学科思想方法，体现了新 课“面向全体学生”的课程理念。试题以中等难度 为主，选择题部分多为对基础知识的考查。非选择 题部分着重考查了代谢、遗传、调节、生态和实验 等核心主干知识。 试题注重体现《考试大纲》的能力要求。在考 查理解能力的基础上强调了对实验与探究能力的测 量，如2、32等题要求能对实验现象和结果进行解 释和分析，第29题还要求写出简单实验思路并证明 你的结论，体现了实验与探究能力考查的不同层 次。全卷共出现6处图表等试题．如第2、29题的坐 标曲线图，第32题的实验装置图，30、31、34题的 过程示意图等，充分考查了考生能否从试题给予的 新情境中获取相关信息．并运用这些信息，结合所 学知识解决相关问题的能力。 三、2009年宁夏卷生物试题评析 2、依据《生物课程标准》，重视主干知识的考查 2009年高考生物试题考查内容主要涉及新陈代 谢、动植物生命活动的调节、遗传和变异、生物与 环境等核心主干知识，并且占分比例很大。 （二）试题特点 三、2009年宁夏卷生物试题评析 3、倡导探究