《农村小学传统美德研究》研究总报告一次修改.docVIP

研 究 报 告 课题题目：农村小学传统美德教育研究 课题编号： WF2011JG184 第一部分 简介部分 标题 农村小学传统美德教育研究 序言 中华民族是一个拥有几千年灿烂文化的民族，丰富多彩、博大精深的文化，更有无数美德需要传承和发扬。 第二部分 主体部分 一、研究的问题 1.研究目的 随着经济改革的不断深入，农村的物质生活也有了很大的改善和提高，但精神生活却越来越贫乏，传统的一些美德在一些身上小学生身上逐渐淡化了，反映在农村中小学生身上，具体表现为：社会“公德心”淡簿、是非观不清、集体观念淡漠、责任感弱化，个人意识强烈，不懂得尊重长辈，学习不勤奋，怕吃苦，喜欢享乐。 作为一所城乡结合部的学校，如何在扎实开展教育教学工作的同时，加强对学生美德教育的研究显得尤为重要。 传统美德教育的开展，有利于学生传承中华民族流传下来的博大精深的文化，树立正确的人生观、价值观，做一个爱国诚信、文明礼仪、尊老爱幼、勤俭节约的新时代接班人。 2. 研究意义 （一）有助于中华民族精神的发扬和培育。 中华民族是具有伟大的民族精神的民族，千百年来，形成了一个以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神和传统美德，本课题的研究与实施，有助于全面、持续弘扬和培育伟大的民族精神。 （二）有助于未成年人思想道德的形成和培养。 中华民族传统美德是未成年人思想道德形成的基础，开展中华传统美德教育研究有利于未成年人思想道德的形成和培养。原因一是它在历史上对中华民族的形成、繁衍、统一、稳定和自立于世界民族之林起到了巨大的作用，有着强烈的凝聚力和向心力；二是中华传统美德源远流长，博大精深，其道德思想、伦理规范，世代流传，极具亲和力、感召力。 （三）有助于社会主义和谐社会的建设和发展。 中华传统美德极具和谐精神，它在人际关系中强调团结统一，团结友善，强调诚实守信，律己宽人，谦虚礼貌，孝敬父母，志存高远，天下为公等，这些伦理道德符合我国主流道德，具有普遍接受性，认同性。 本研究直接指向我校现况，家长素质参差不齐，对孩子关注度不高，没有良好的行为习惯。通过这一课题的研究和实施，提高了师生和家长的认识，养成了良好的行为习惯，为孩子将来的成长打下了坚实的基础。 研究假设 （一）从整体上研究探索农村小学中华传统美德教育的内容、途径和方法，形成传统美德教育模式； （二）通过课题研究，能让学生初步认知和感悟中华传统美德中的主要经典；初步理解和掌握中华传统美德的核心内容即“忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻”等；初步获得道德学习和道德自尊的意愿；初步打好良好的品德基础，逐步塑造完美的人格。 （三）通过课题研究，打造一支既具有中华传统美德，又具有时代精神，适应素质教育发展需要的教师队伍。 4.核心概念 传统美德教育：我们现在所提倡的热爱祖国、勤奋节俭、尊师重教、团结友爱、尊老爱幼、礼貌待人、诚实守信、见义勇为、严已宽人、先人后已、勤学不倦等优良传统美德，都可以从我国浩如烟海的思想宝库中找到其渊源。但中华民族的传统美德也随着时代的变化在不断发展。因此，我们在进行课题研究时，对传统美德进行科学分析，剔除其糟粕，吸取其精华，古为今用，综合创新。 二、研究背景和文献综述： 1.研究背景 凤凰街道沟西小学将《农村小学中华传统美德教育的研究》作为十一五课题，得益于新校的合并和领导的支持。2010年9月，沟西小学由原来的郭家小学、辛冬小学和沟西小学三所农村学校合并，成立了凤凰街道沟西小学。学生情况参差不齐，秩序混乱，德育工作很难开展，引起了学校领导的重视。领导班子多次开会研究学校德育工作的新路子，新方法，学校德育工作的内容力求“小而实”，注重道德体验，注重实效性。2004年3月，中共中央国务院颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。2006年3月4日，胡锦涛总书记发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，全国两会众多代表和委员纷纷指出：应该在全社会大力弘扬“仁、义、礼、智、信”等传统美德。学校以此为契机，确立科研课题，成立了研究小组，对学校德育工作进行了理性的思考，提出了《农村小学传统美德教育的研究》这一课题。 研究现状 中华传统美德是中华民族在几千年的社会发展中形成的具有影响、可以继承、有益于后代的优秀道德遗产，它是优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。开展中华传统美德教育，是弘扬和培育民族精神、建设中国特色社会主义思想道德体系的需要，是中小学校德育教育的重要组成部分，是教育科学发展的需要，是全面实施素质教育的根本要求。 国内外研究现状： 近年来，国内外对传统美德教育的关注，超过了以往任何时代。无论东方还是西方，面对现实人生活中德性的