2015年高中信息技术试讲教案《数据统计》.docVIP

教师学科教案 任 教 学 科： 信 息 技 术 任 教 年 级： 高 一 年 级 任 教 老 师： 袁 兴 才 编 写 时 间： 2015.04.09 初一年级第三单元数据统计与分析 第三课统计数据 课时安排：1课时 一、教学目标 知识目标：掌握数据统计中公式计算、函数应用、单元格地址引用以及数据填充。 能力目标：结合校运会初一年级团体总分的事例讲解，激发学生的学习兴趣，培养学生数据统计的能力，养成良好的思维习惯和行为方式；提高学生自主学习的能力。 情感目标：了解利用表格进行数据统计的思想和方法；增强学生利用计算机解决实际问题的意识，培养学生的协作精神，以及对自我发展的关注，鼓励学生积极地利用信息技术为自己的生活和学习服务。 二、教学重点与难点 教学重点： 1、Excel数据的特点（关联性） 2、数据填充的特点 教学难点： 1、数据统计中公式及函数的应用 2、计算区域选择及单元格地址的引用 三、教学方法：讲授法、小组合作探究法、任务驱动法 四、教学过程 （一）提问方式导入新课(2分钟) 同学们上个星期举办的运动会，我们年级的团体总分出来了，假如你是年级负责人，要计算出我们年级每个班的总得分，并评选出前两名来进行表彰，工作量实在太大了，你们有什么好方法？然后学生回答顺势导入新课。 （二）（新课讲授）任务驱动，完成教学 任务1：利用公式计算（8分钟） 阅读教材P85-90，然后要求每位学生计算出初一1班的总得分。（提示：每次输入公式都必须以“=”号开头） 教师活动:随时走动查看学生的学习过程，了解学生的学习情况；个别学生的问题进行单独交流，指导。 学生活动：待任务完成后请两位学生分别演示，其他学生认真观察。然后教师评价并补充演示讲解。 任务2：计算区域选择及单元格地址的引用（2分钟） 教师演示，并分别输入单元格数值及地址来计算班级总分。 在任务一、二的基础上，设置任务三，目的进一步提高对学生的要求，让学生不仅能够熟练掌握，同时学会使用技巧减少工作量，为学习提供动力。 任务3：填充柄使用（5分钟） 教师演示用鼠标拖动填充柄的方法，计算男生和女生各自的总分，再请学生利用相同的方法算出班级的总分。（提示：鼠标放到单元格右下角，当变为十字时，拖放选中区域，让他们知道以序列方式填充，操作可以复制公式） （教师走动辅导） 任务4：利用函数计算总分（5分钟） 教师活动：要得到总分，利用公式计算也太花时间了，输入的项目多还容易出错，下面我介绍一种更好用的方法。用“引用sum函数”，求出男生和女生总分，最后求出班级总分。（操作过程可参考教材P88） （三）任务后延，自主探究（15分钟）----其他函数的应用 1、教师活动：上面的方法只能计算简单的数据，如果要处理更复杂的数据，则利用公式计算存在的弊端，引出函数功能。利用课前准备好的教材p90页四个城市月平均气温表的工作薄（补充完整），以昆明气温为例子，演示讲解几个函数（SUM、AVERAGE、MAX、MIN）的应用。 2、将学生分成几个小组，指定操作能力强的学生充当组长，负责本组的指导工作，这样会形成同学互助的学习氛围，体现以学生为主体的授课理念。 3、各小组完成以下任务： 要求学生打开城市月平均气温工作薄利用函数完成相关要求 拓展任务:(对于理解能力,动手能力以及综合能力强的同学想一想函数计算与公式计算区别，单元格中地址与数值引用的不同） 4、各组交流成果。每个小组选派一名代表充当小老师，进行一项操作演示。教师评价并补充演示。 五、板书设计 第三课《数据统计》 基本概念 1、Excel运算符 2、公式及函数 3、单元格地址 4、填充柄 二、统计方式 1、公式法 2、函数法（Sum、AVERAGE、MAX、MIN） 三、重点 1、数据填充的特点 2、函数应用 六、任务反馈 ，课堂小结 （5分钟） 同学们，本节课我们学习了数据统计中Excel运算符的公式及函数，对于还末掌握熟练的知识点，我们要不断学习。教师再加以总结提升。学习了本节课的知识点，希望同学们能进一步加深学生对表格数据统计的方法和技巧。 七、布置作业 请同学们课后完成p89页的练习，按照要求完成。 八、教学反思 1