二年级音乐上册总课时第17课时授课教师.docVIP

总课时第 17 课时 授课教师： 课题 第 1 课时 教学 目标 1）、能用轻柔、优美的声音有表情地演唱这首歌。 2）、能够配合歌词、歌曲用身体做动作。 3)、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱。 教学 要点 1）、能用轻柔、优美的声音演唱这首歌； 2）、能够配合歌词、歌曲用身体做动作。 教具 课件 教学活动设计 一、学唱新歌： 1、初听歌曲，体验音乐意境： 孩子们唱得真好，我真替你们高兴，今天老师就把一个最漂亮的月亮送给你们，好不好？（出示月亮图）播放歌曲。 2、学歌词： 刚才我们不但看到了美丽的月亮，还听到了一首非常优美的歌，这首歌就叫《望月亮》。 （1）、我们一起来读读这首歌词吧！孩子轻声读歌词，找出不认识的字。谁能告诉他这个字怎么读？同桌一起练习，并加入适当的动作。 全班一起表演：边读边做动作。 （2）、数一数，这首歌每小节有几拍？（三拍） 强 弱 弱 强 弱 弱 强 弱 弱 探索音响：怎样表示出音的强弱呢？ 学生自寻音源：拍手、拍肩、拍腿、拍胸、拍桌子、跺脚、摇摆身子等等。 用你们自己喜欢的方式来为歌曲伴奏吧！（放录音） A、随伴奏用“啦”轻声齐唱。 B、跟录音轻声齐唱。 C、跟录音伴奏轻声唱。 总课时第 18 课时 授课教师： 课题 望月亮 第 2 课时 教学 目标 1）、能用轻柔、优美的声音有表情地演唱这首歌。 2）、能够配合歌词、歌曲用身体做动作。 教学 要点 1）、能用轻柔、优美的声音演唱这首歌； 2）、能够配合歌词、歌曲用身体做动作。 教具 课件 教学活动设计 拓展： 1、表演。 喜欢唱的同学请站起来演唱，喜欢跳舞的同学请站起来跳舞，其他同学就用自己喜欢的方式伴奏。（播放录音，学生表演） 2、欣赏有关月亮的歌： 如：《小小的船》、《望月》、《弯弯的月亮》、《月亮走，我也走》、《天涯望月》、《月之故乡》、《十五的月亮》等等。 3、用《小小的船》为《月姥姥》配乐朗诵 十、小结。 总课时第 19课时 授课教师： 课题 丰收锣鼓 第 1 课时 教学 目标 1．通过民族乐器的介绍，使学生初步了解民族乐器的表现功能。 2．通过乐曲欣赏了解民族管弦乐队的组成常识。 3．通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景，展现一派生机勃勃的景象。 教学 要点 感受农村丰收的景象。 了解打击乐器的表现功能。 教具 课件 教学活动设计 1、导入：人们在喜庆的日子里，往往用敲锣打鼓来庆祝。中国锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。中国管弦乐器也有别与西洋管弦乐器。 2、介绍中国民族乐器 ３、分乐段欣赏《丰收锣鼓》。 乐曲分四个部分：（放第一部音乐） 设问：在你眼前出现了怎么一个场面？你从音乐中感受到了怎样的情绪？ ①展现了一幅热烈，欢腾，你追我赶的劳动场面。（锣鼓部分）节奏明快，速度较快，情绪更为高涨，尤其是最后的锣鼓部分，情绪更为高涨，这首乐曲就叫《丰收锣鼓》。 （放第二部分音乐） 设问：这一部分与第一部分对比，情绪上有什么变化？ ②这一部分优美、抒情。开始以吹管乐器奏出富有号召性的音调，继而转入由弦乐组和笛子先后演奏的 歌唱性的旋律，表现了人们内心的喜悦，然后笛子与弹拨乐以轻快的节奏和跳跃 的旋律，抒发了人们在劳动时的欢快心情。（放第三部分音乐） ③再现了第一部分的旋律之后，笛子以明亮的音色，采用散板的旋律，展现出优 美如画的田园景色，云锣的柔和音色和琶音旋律，犹如阳光下水库的碧波粼粼 （放第四段音乐） ④这是全曲的高潮，表现了欢庆丰收的宏伟场面。一开始，潮州大锣鼓的打击乐奏 出气势磅礴的音响。在变化再现了第一部分的旋律后，打击乐又运用锣鼓表现紧 张、急促、激烈场面，构成第三段的锣鼓。乐曲在快速、强的全奏中结束。 总课时第 20课时 授课教师： 课题 丰收锣鼓 第 2 课时 教学 目标 1.通过乐曲欣赏了解民族管弦乐队的组成常识。 2.通过乐二、曲欣赏来表现农村丰收的场景，展现一派生机勃勃的景象。 3.通过民族乐器的介绍，使学生初步了解民族乐器的表现功能。 教学 要点 教学重点：感受农村