新苏教版小学6六年级数学下册全册教案设计(新版).doc

苏教版六年级下册数学（全册）教案 特别说明：本教案为最新苏教版教材（改版后）配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元 扇形统计图 第二单元 圆柱和圆锥 第三单元 解决问题的策略 第四单元 比例 第五单元 确定位置 第六单元 正比例和反比例 第七单元 总复习 1.数与代数 2.图形与几何 3.统计与可能性 4.制订旅游计划 5.绘制平面图 教 学 计 划 1、学生基本情况： 48 人，其中男生 25 人，女生 23 人，上学期及格 人，占 %，优秀 / 人，占 / % ，班平均 分，其它情况： 本班六（5）班共有48名学生，从上学期学习情况来看，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 2、教育教学目标： （1）德育目标： 在数学教学中，渗透德育教育，经常对学生加强思想教育，培养学生成为“四有新人”。 （2）智育目标：期评及格率达到 100 %，优秀率达到 / %，班平均达到 / （小学对优秀率，班平均不提目标要求） （3）基本技能： 动手操作能力 应用分析能力 （4）单元考试 7 次 （5）作业批改：详批 / 次，略批 / 次，查 / 次（详、略主要指作文批改、其余学科均为详批） 3、知识体系及其重点难点 1、扇形统计图 2、圆柱和圆锥 3、解决问题的策略 4、比例 5、确定位置 6、正比例和反比例 7、总复习 4、教研教改自学活动及主要措施： （1）教研课题： 解决问题的策略 （2）参与集体备课 7 次，相互听课 20 节，上研究课课题 解决问题的策略 （3）帮助 / 老师提高教学水平或接受能力 老师 / 指导，或与 / 老师相互帮助。 （4）提高教学质量的主要措施： 提高40分钟课堂效益 面向全体学生，加强个别辅导。 教学进度和重大活动安排表 学年度第二学期 时间 周次 教学活动内容 课时量 附注 （集体备课主持人等） 1 扇形统计图 5 2 圆柱和圆锥 5 3 圆柱和圆锥 5 4 解决问题的策略 5 5 解决问题的策略 5 6 比例 4 清明节 7 比例 5 8 确定位置 5 9 正比例和反比例 4 劳动节 10 正比例和反比例 5 11 总复习1.数与代数 5 12 2.图形与几何 5 13 3.统计与可能性 5 14 4.制订旅游计划5.绘制平面图 5 15 综合复习 5 16 综合复习 5 17 综合复习 4 端午节 18 期末测试 5 19 20 全册教学计划 一、学生基本情况分析（含知识基础、技能发展水平、学习态度和方法等）。 本班六（5）共有48名学生，从上学期学习情况来看，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 二、教学内容简析（含基础知识、基本技能、思想教育因素、重难点分析、各部分内容间关系等）。 全册教材包括下面内容：扇形统计图、圆柱和圆锥、解决问题的策略、比例、确定位置、正比例和反比例以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进