班级劳动卫生的管理初探.docVIP

班级劳动卫生管理初探 作为班主任,班级工作千头万絮。在班级工作中，卫生工作又是一个如同学习工作一样，每天都得做好的工作。做好了班级卫生工作，也就为学生有一个较为舒适的学习环境提供了必要保障。 班级劳动卫生工作的好坏直接与每个学生的劳动观念，劳动习惯和品德修养联系密切。有较多班主任在每一学期里都因为劳动卫生工作而操了不少心，费了不少神，用了不少时间，最后，效果仍不佳。总是有那么一些学生，答应：“我马上去弥补”或“我今天下午打扫彻底”，结果，到劳动时，他又懒懒散散，在公区里“画大字”，勾勒“简笔画”。始终不能体现出主人公的积极性和责任感，就算完成了，也很不情愿，显得尤为勉强。这样，导致师生关系不和谐，同组同学之间关系不够友好。要轻松、彻底减少或化解此类现象，班主任老师们，你们可以试试： 第一步：给学生树立正确的、强烈的劳动观念。 开学第一课，除了讲清楚安全、学习、纪律等之外，可以把劳动卫生作为专题进行讨论，让每位学生认识到：大家要身心健康，舒适学习，我们每个都有责任，有义务把卫生搞好。我们每位都是班上卫生工作的主人，既是造污者，又是净化者。我们大家每天要开心，身体要健康，学习要优秀。班级卫生清洁也是其中先决条件之一。在此环节中，可以与学生共同讨论两个问题一我们在哪些方面是班级卫生的造污者。让学生分4组归纳，并派代表说说，各组比拼谁分析得全，归纳得多，教师给予鼓励和指导。二我们该在这一学期如何对待劳动卫生工作，学生独立思考并举手发言，教师给予点评指点。 第二步：组建稳定、和谐的卫生小组。 该项工作建议班主任放给每位学生让他们自由组建，自己作主。让学生根据实际情况自由组建卫生团队，例三人一组或4人一团，组建商讨好后，各个组选出一个小组长，在班级劳动委员处登记。此项工作要顺利、轻松完成，可以在组建团队前教师与学生共同讨论，归纳这样做的好处： 1、有利于同学之间在劳动卫生时关系融洽； 2、可以培养我们的合作精神； 3、从小就学会主动与他人协作，领悟到团结的重要性和益处； 4、进一步和同学关系更加友好； 5、相互帮助、相互谅解的品质可以得到锻炼； 6、自主意识，责任感得到培养、强化和升华； 7、化解了劳动委员与班级同学之间、班级同学与同学之间的许多小矛盾； 8、能更好地和同学之间建立纯洁、真挚的友情，进而同学关系更加和谐。比如，今日好友团中一人生病，身体不舒服，组团中的其他几个就主动帮助完成了。 9、尤其是山区乡、村的走读生，他们上学、放学一路，即可以放学后不用你等我，也用不着我等你，组建成一组，同心协力完成了，好一起早一刻钟回到家，在路上又有两三个伙伴相互照应。就不会导致一个是街上的，另一个是远离学校十几里的村下的。街上不爱劳动的学生若和他一组，就会依赖村下的，甚至导致街上的就不干，背着老师，就让村下的什么都干，干不快还大喊大叫的。这种现象有吧？学生本人委屈，劳动委员烦恼，老师又操心。 …… 第三步：劳动委员的推选。 推选班长关键，选出一个好劳动委员也很关键，劳动委员选好了，你的工作开展会很顺利，操心会少，效果也许会较好，劳动委员是同班同学，你要他去安排其他学友去干这样，又去搞那里，很多情况下是很难的，班上劳动卫生工作就是科任老师去做，有时有些学生都还不怎么认可，不愿意，何况劳动委员只是同班同学。因此，队的组建重要，劳动委员的推选同样关键。 在推选时，必须推选与大多数同学关系较好，而且组织能力又强的学生，推选的人尤其得拥有一颗较强责任感，拥有一股强烈正义感的学生。他在安排卫生工作时，才会公平公正的对待每位学友，每一个团组。这次是第一组搞教室，下一次就一定是他们完成公区。在工作中，不讲人情，不讲特殊，在班级卫生里，就像每个公民在法律面前一样——人人平等。 这样，你或许只花了一堂课的时间，见效也许是一学期，甚至是一年。 班主任老师们，在班级管理中的劳动卫生方面，你有更好的建议吧，说出来让我也试试。只为了一个共同的目标：育新一代建设者，我们团结协作，共同努力。 新桥实小 赵惠福 班级卫生一直是班主任工作中一项既繁琐，又重要的一件事。搞好班级卫生，不但有利于学生的身体健康，而且也是班级良好形象的直观体现。本学期，我们六年级的行规训练重点就是搞好班级卫生。下面我就谈一谈我的几点做法，我把它总结成“四个好”。 1.教育好 要想搞好班级卫生，必须从根本上入手，那就是培养学生良好的卫生习惯。考虑到小学生卫生意识淡薄，自律能力差的特点，我经常利用晨会、班会甚至课堂进行卫生教育。时时把讲卫生，爱清洁等类似的话语对学生念叨，让学生了解学校的卫生制度，始终绷紧心中的卫生弦。慢慢地，学生就会养成习惯，正确理解和对待班级的各项卫生工作了。 2.打扫好 “人人有事做，事事有人做。”这是我在班级