用马克思主义基本原理浅谈大学生应该怎样利用好课余时间.docVIP

用马克思主义基本原理浅谈大学生应该如何利用好课余时间 内容摘要：本文通过“马克思主义基本原理概论”，从物质与意识的关系、意识的能动作用、联系与发展的观点、矛盾的观点、认识与实践的统一等马克思主义相关原理分析指导大学生应该如何利用好课余时间。合理利用好课余时间有利于大学生的身心健康和未来发展，是大学生必须明确的重点。 关键词：大学生；课余时间；利用 李开复说过，大学毕业的五年后会在工作生活产生的巨大差距原因就是在大学生时代的课余时间的利用上。据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课时间的3倍，那么大学生是如何来处置这每周4920分钟的课余时间的呢？而且多数大学生也很少是上一周满满的课的。合理利用大学生的课余时间对他们人格魅力的形成和未来发展起到非常重要的意义，因此，需要用哲学的思想与原理来引导大学生去合理利用课余时间。 一、大学生课余时间利用的主要类型 根据我的了解与调查，大致可以得出大学生的课余时间利用类型主要分为5种： （一）学习奋斗型 这类大学生除了上课时间在学习，课余时间也在学习。他们专注于学习，目标就是希望通过学习得到自我实现。通过学习，他们可以获得奖学金、获得荣誉，对将来找工作时形成一种优势。也有不少人会选择去考研、考博等学无止境地发展。这些人的知识很渊博，理论能力强，但是社会阅历不够丰富，实践能力较差。 （二）兼职赚钱型 这类大学生倾向于在不挂科的前提下赚越多的钱越好，他们除了上课时间，几乎把所有时间都放在兼职上。兼职可以增加大学生的社会阅历和交际能力，能拓宽自己的交友圈。不少贫困生还能通过兼职来补贴自己的生活费用，减轻家庭负担。这类大学生毕业后找工作存在经验优势，但也有可能因为成绩不够优秀而被淘汰。 （三）创业圆梦型 这类大学生专注于创业，可能是从小的梦想，也有可能是某天的灵光一现想创业。他们有自己既定的目标和长远的职业生涯规划。能为自己的长远目标去努力拼搏，为了创业他们会经常与老师或师兄姐或社会人员经常交流，增加了阅历，提高了技能。创业虽然存在风险，可能成功可能失败，但是总体来说未来都是比较明朗的。 （四）恋爱约会型 这类大学生把爱情作为生活中除了学习的最主要部分。把对象当作生命中的最重要的人，他们全心全意投入感情中去，没上课的时候经常约会，吃饭，逛街，看电影等。这些大学生的生活过的看似潇洒，但也盲目。最难避免的就是花钱多，花时间多，尽管他们觉得是值得的，但还是显得不够理智，而且恋爱中的人们容易受到感情纠葛。 （五）娱乐玩耍型 这类大学生除了平时上课吃饭上厕所，估计时间都放在“玩”字上面，大部分男生喜欢宅在宿舍打游戏，玩电脑。女生喜欢看电视剧或逛街。他们玩累了也会选择集合几个好朋友去玩。饭店， KTV估计都少不了他们的身影。他们对本市的娱乐场所肯定都比较了解，这类大学生把投放精力的对象搞错了，未来很有可能都没什么大作为。 二、用原理分析引导大学生合理利用课余时间 （一）用物质与意识的关系引导大学生合理利用课余时间 马克思主义的物质观认为，物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。正确认识到合理利用课余时间对大学生的重要性才能推动大学生们提高自我素质，加强自我能力。对于中国这个大环境，从古代就形成一个考取功名、光宗耀祖的社会现状。古代社会上重文轻武的思想沿袭到现代，尽管这种观念已慢慢改变，但还是以一种主流思想的方式存在着。对于中国的学生，从小被家长老师灌输的思想就是“好好学习，天天向上”。在这种氛围下成长的孩子已经形成了这种意识，也就是学习奋斗型的学生们奋斗的理由。在这种意识的推动下，这些学生把学习作为目标，比较少关心其他方面的事情。导致个人在交际、实践上略有欠缺。建议学习奋斗型的大学生们平时注重实践，与人多交流，提升自己多方面的能力。对于兼职赚钱型的学生，他们想锻炼自己，想赚点零用，这种意识使得他们去找兼职，充分利用自己的课余时间。但也需要合理分配自己时间，大学生毕竟还是以学习为主，不可把全部时间花在兼职上。要创业的大学生们更是充分调动自己的理想去实践，表现出意识对物质的反作用。这类学生同时也要花时间把自己的学业加强，让自己的未来更加明朗有优势。谈恋爱和爱娱乐的大学生们将精神寄托于他们最喜欢的，而不一定是最有用的事物上，表现出盲目和不理智，这类学生必须端正自己的思想，寻找更能帮助到他们的精神寄托。 （二）用联系与发展的观点引导大学生合理利用课余时间 联系和发展是唯物辩证法的总特征，联系和发展具有普遍性和多样性。联系具有客观性，普遍性和多样性。这就要求我们善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性观念，从动态中考察事物的普遍联系