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班级： 姓名： 第一单元《植物的生长变化》复习要点 一、《植物新生命的开始》 1.植物在它们的新生命过程中都要经历 出生 、 成长 、 繁殖 、 衰老 直至 死亡 的过程。 2.有些植物可以用 根 、 茎 、 叶 繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从 种子 开始它们新的生命的。种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。 3.不同植物的种子，它们的 形状 、 大小 、 颜色 等外部特征各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。 二、《种植我们的植物》 4.播种方法： 选种—放土—下种—浇水 。选种要挑选 饱满的 、没有受过 损伤的 种子。 5.种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好 管理 、 观察 和 记录 等多项工作。除在种子萌发的过程中， 每天 记录一次根的长度之外，从芽出土开始， 每周 还应测量一次凤仙花植株的高度，观察叶的形状和数量，并记录在观察记录表上。 6.怎么才能看到种子的变化过程呢？答：1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。3.往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。 7.种植了凤仙花以后，我们可以用 文字 、 图画 和 照片 等方式写观察日记。 三、《我们先看到了根》 8.通过观察，我们发现种子萌发先长 根 ，再长 茎和叶 。植物的根总是 向下生长的，根的生长速度 很快 。根的生长方向与种子放置的方向 没有 关系。 9.我们给凤仙花浇水时，一般可以往凤仙花周围的 土壤 上浇水。 10.植物的 根 能够吸收土壤中的 水分和矿物质 ，还能将植物 固定 在土壤中。 11.为什么不容易将萌发的植物幼苗移到花盆中? 答:植物的根因其根毛插入土壤中,所以往外移植时不是很容易。 12.实验：研究植物根的作用 实验材料：有水的试管、带根的植物、植物油 实验步骤：1.选择一棵带根的植物装入有水的试管中；2.将植物的根浸泡在试管里的水中；3.在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记；4.观察试管中的水量有什么变化。 实验现象：试管中的水位下降了，水变少了。 实验结论：植物的根将水吸收到了植物体内。 四、《种子变成了幼苗》 13.植物的生长发育不仅需要 水 ，还需要 养料 。 14.刚出土时凤仙花叶的样子：很小、低头、合拢。 15.凤仙花长出的第一对叶子和以后长出的叶子有什么不同？ 答：第一对叶子厚实，小，圆形，浅绿色，光滑，无明显叶脉；后面长出的叶子薄，大，长椭圆形，绿色，有点粗糙，边缘锯齿状，有明显叶脉。 16.凤仙花出土时长有的第一对叶片是由种子的 子叶 发育而来的；第二对和以后的叶子是由叶芽发育而来的，称为 真叶 。 17.凤仙花的叶在茎上是怎样排列的？ 答：前后、左右对齐（对生）。 18.凤仙花叶子在植株上的分布有什么特点？ 答：叶片交叉生长，伸向四面八方。 19.为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长？ 答：是为了能最大限度地接受阳光。 20.植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的？ 答：因为它们的叶片里有许多微小的绿色颗粒，称为叶绿素，它是植物细胞叶绿体中的一类重要绿色色素。 21.养料是由植物绿色的叶依靠 阳光 提供的能量，利用 二氧化碳 和 水 制成的。 光合作用： 二氧化碳+水 氧气+养料 22.1771年英国科学家 普里斯特利 发现绿色植物可以 更新空气 。后来，实验证明这是植物光合作用释放 氧气 的结果。 23.如右图，空气不流通，小老鼠怎么没有被憋死？ 答：绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成 养料，并释放出氧气来，小老鼠吸进氧气，又呼出二氧化碳给绿 色植物进行光合作用，所以小老鼠没有憋死。 五、《茎越长越高》 24.实验：植物茎的作用 实验材料：一段新鲜的芹菜、装有红色水的烧杯 实验步骤：1.将芹菜放入烧杯中；2.观察芹菜的变化；3.将芹菜横切开，观察它的横切面。 实验现象：芹菜的横切面上出现小红点。 实验结论：植物的茎能将根吸收的水分从下往上运输。 25.植物的茎具有 支撑植物 及 运输水分 和 养料 的作用。植物的茎能 从下向上 将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分； 从上向下 将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 六、《开花了，结果了》 26.当凤仙花 不再长高或增长缓慢时 ，就意味着它快要开花了。 27.凤仙花的果实在 开花的地方 结出，果实呈纺锤形，有白色的茸毛。在果实成熟的过程中，颜色由 绿色 变成 黄褐色 ，成熟的果实只要轻轻一碰，就会自动裂开。 28.花包括 萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 等部分。 29.植物在生长过程