4节：测量物质的密度.docVIP

十四中学“以学为主、以生为本”教与学共用讲学稿 主备人：徐崇胜 审稿通过：九年级物理组 日期：2009-8-31 课 题：第四节：测量物理的密度 课型：新授课 课时：1课时 一：教学目标 知识与技能：会利用天平和量筒测固体和液体的密度。 过程与方法：通过实验体会测量不同物质密度的方法 情感态度与价值观：培养学生的动手实验和操作能力 二：教学重点：测量固体和液体的密度的方法 三：教学难点：测量液体和不沉入水中的固体的密度方法 四：教学方法：小循环快反馈 探究式教学 五：教具准备：天平、砝码、烧杯、量筒、细线、水、盐水、、、、、、 六：导学过程 （一）温故知新、情景导入： 1、密度的公式、单位； 2、教师：物质的密度可以测量。只要测量了物质的质量和体积，通过P=m/v能够算出物质的密度。 （二）新知梳理、明确目标： (1)测不规则固体物质的密度 固体的质量可直接用天平称得，外形不规则物体的体积可通过“排水法”来测定。从量筒中读出水面指示的两次体积之差即物体排开水的体积也就是物体的体积。然后，根据密度定义公式求得密度。 (2)测液体密度 液体体积可以直接用量筒测出，即先称出容器和液体的总质量，再称出容器与剩余液体的总质量，两者之差就是倒入容器内液体的质量，再用密度公式求出液体密度。 （三）自学讨论、质疑探究： 如何测出一个铁块的密度呢？如何测出盐水的密度呢？ （四）典型例题、案例赏析： 某同学准备测量碎石的密度，正确的测量顺序是： A.向量筒内倒入适量的水测出水的体积V１ B.用天平称出碎石质量mC.把碎石轻轻放入量筒中，读出此时碎石和水的总体积V２D.将m、V代入公式中，算出碎石密度 E.根据V１、V２算出碎石的体积 上题中测量情况如图10-4所示，碎石的质量是 ______g，体积是______cm3，碎石的密度是_______kg/m3 游码的位置如下: 游码的位置如下: （五）中考透视、考点链接： 在测金属块的密度的实验中：（1）调节托盘天平。将天平放在水平桌面上，把游码放在标尺的零刻度线处，发现指针的位置不在分度盘的中央，要使横梁平衡，应调节 。 （2）（3）用调节好的天平称金属块的质量。把金属块放在天平的左盘内，当右盘内有50g的砝码一个，游码在标尺上的位置如图所示时，天平平衡，则金属块的质量为 g.(4)将金属块放入盛有35水的量筒中以后，水面所到达的位置如图所示，则金属块的为 cm，金属块的密度是 g/cm. （六）过关检测： 基础巩固： 1、要测定某种物质的密度，需测出它的 和 ，然后用 ρ= 计算，其中量筒测 ，天平测 。 2、量筒或量杯的使用方法是：（1）测量时量筒或量杯应放 。（2）读数时，视线要与筒内或杯内液面 ，如测水的体积，由于水面是凹形的，读数时视线要跟凹面底部 ；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时，视线要跟凸面上部 。 强化提高： （ ）3、现只有无刻度的烧杯和天平，要测出600ml的煤油(ρ煤油＝0.8×103kg/m3)，则可采用的方法是： A. 用天平称出480g的煤油 B. 用天平称出500g的煤油 C. 用天平称出520g的煤油 D. 用天平称出750g的煤油 4、小明和小宇在商场中买回了一些蜂蜜，他们想知道这些蜂蜜的密度是多大，他们找来天平和量筒，各提出了一套方案。小明的方案是：先用天平测出空烧杯的质量M1，然后在烧杯中装入一些蜂蜜，测出它们的总质量M2，再将蜂蜜倒入量筒中测出蜂蜜的体积V，则蜂蜜的密度为ρ=（M2-M1）/V。小宇的方案是：向烧杯中倒入一些蜂蜜，先用天平测出烧杯和蜂蜜的总质量M1，然后将蜂蜜倒入量筒中一部分，测出蜂蜜体积V，再测出余下的蜂蜜和烧杯的质量M2,则蜂蜜密度为ρ=（M1-M2）/V。你觉得谁的方案更好？请说明理由。 拓展延伸： 5、小明同学为测定酱油的密度，设计了下面的实验数据记录表格，表格中已经记录了最初烧杯和酱油的总质量，图显示的是他将烧杯中一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量，图显示的是从烧杯中倒入量筒内酱油的体积。请根据 图中显示的情况，帮助小明完成实验数据表格的填写。 总质量m总/g 烧杯和剩余酱油的 总质量m1/g 倒出酱油的 质量m