论中泰高等护理教育的比较与合作.pdfVIP

中国实用护理杂志 2013 年 l 月 11 日第 29 卷第2 期 Chin 1Prac Nurs.1皿U町 112013. Vo I.29.No.2 • 13 • ·科研之窗· 论中泰高等护理教育的比较与合作 岑家铭 [摘要] 对中泰高等护理的发展过程、师资结构、教学设置、科研状况进行比较分析，提出中泰高 等护理教育合作具有区位、历史文化、社会环境、中国与东盟自贸区政策支持等的优势，介绍了广西中 医药大学护理学院在与泰国开展高等护理教育合作中的做法和所取得的成效，论述中泰高等护理教育 之间的合作可行性。对中国护理教育课程的设置及发展提供参考。 [关键词] 中泰高等护理教育; 比较与合作优势; 做法与成效 创立了玛希隆大学护士及助产士学校，1926 年引进 中国东盟自贸区的建立，使中国与东盟人员在经 了美国的护理教育体系和课程。并逐渐发展成为与 济、文化等交流将日益增多，中国外交部提出 2015 年 其本国情况基本相符的现代护理教育模式。 1956 年 实现与东盟每年人员往来 15∞万，每年互派 10 万 留学生Ill ，鼓励两地高校开展学分互认、学位互认、教 开始大学本科护理教育，招收高中毕业生，学制 4 年，毕业后获学士学位。 1975 年泰国开始了护理专 师互派、学生互换的校际合作，为中国高等护理教育 业硕士学位教育，1990 年开设了护理学博士学位教 对外交流与合作提供了很好的契机。笔者先后几十 育[句。应该承认泰国护理教育发展领先于我国。 次到东盟相关高校访问、交流，借助广西中医药大学 2. 中泰高等护理教育师资构成。中泰两国的高 与泰国孔敬大学的护理高等教育合作例子，论述中 等护理教育大多依托综合性大学或医学院校办学， 泰高等护理教育合作，现报道如下。 许多公共课程师资得到共享，办学效益最大化。但师 中泰护理教育的比较 资结构和师资来源渠道存在很大差异。中国的基础 1.中泰护理教育的发展历程。中泰两国护理教 护理和临床护理的教师受历史原因影响，学历层次 育发展的进程不同，中国曾是世界上最早开展本科 普遍较低。 2∞0 年广西4 所医学院校创办护理本科 护理教育的国家之一。 1888 年美国人Johnson 在福 教育层次时，基础护理、临床护理专业教师硕士学位 州开办第一所护士训练班。 1920 年，北京协和医学院 者为零，大多数为中专毕业经在职提高的教师，其他 与几所大学联合开设高等护理教育，开创了我国高 专业教师获得硕士学位所占比例也不超过5%02012 等护理教育的先河I 飞但是，自 1951 年后护理教育将 年7 月止，广西4 所本科护理学院只有几名在编教 培养护士定位在中级卫生教育中，高级护士职业学 师获博士学位。 校及北京协和医学院等各大学医学院的护理系纷纷 泰国高等护理教育基本参照欧美教学模式，重 关闭，甚至在 1966 年至 1976 年期间，中