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学习目标 1、了解莎士比亚及其作品; 2、了解全剧故事情节; 3、理清人物关系和课文结构。 莎士比亚作品简介 历史剧:《亨利四世》(上下)《亨利五世》 《亨利六世》(上中下) 《理查二世》 《理查三世》《约翰王》 喜剧:《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《无事生非》《温莎的风流娘儿们》《皆大欢喜》 悲剧:《哈姆莱特》《奥赛罗》 《李尔白》《麦克白》 传奇剧:《辛白林《冬天的故事》《暴风雨》 莎翁对自己作品的评价 “给自然照一面镜子,给德行看一看自己的面目,给荒唐看一看自己的姿态,给时代和社会看一看自己的形象和印记。” 《哈姆莱特》正是一个时代的缩影,反映社会,反映现实。 剧中人物关系 哈姆莱特(丹麦王子) 克劳狄斯(丹麦国王) 王后(哈姆莱特之母) 波洛涅斯(御前大臣) 奥菲利亚(波洛涅斯之女) 霍拉旭(哈姆雷特之友) 多森格兰兹(朝臣)吉尔登斯吞(朝臣) 伶王、伶后 学习目标 1、诵读剧本,体味诗意语言,把握人物情感。 2、分析、归纳品读人物的方法,讨论哈姆莱特人物形象。 活着,还是去死,这真是一个值得思虑的问题。去忍受那狂暴的命运无情的的摧残,还是挺身反抗那无边的烦恼,把它扫一个干净。 去死,去睡,就结束了,如果睡眠能结束我们心灵的创伤,和肉体所承受的千百样痛苦,那真是求之不得的天大的好事。去死,去睡,去睡,也许会做梦。呃,这就麻烦了,即使摆脱了这尘世可在这死的睡眠里,又会做出什么梦呢?真得 想一想。 呃,就这点顾虑,使人受着终身的折磨,谁甘心忍受那鞭挞和嘲弄、受人压迫、受尽诬蔑和轻视、忍受那失恋的痛苦、法庭的拖延、衙门的横征暴敛。默默无闻的劳碌却只换来多少凌辱,但他只要自己用一把尖刀就能解脱了。 谁也不甘心呻吟流泪拖着这残生,可是,对死后又感觉到恐惧,又从来没有任何人从死亡的国土里回来,因此动摇,宁愿忍受这目前的苦难,而不愿投奔向另一种苦难。 呃,顾虑就使我们都变成了懦夫,使得那果断的本色,蒙上了一层思虑的惨白的容颜。本来可以做出伟大的事业,由于思虑就化为乌有了,那行动的能力全丧失了。 比喻句 “我的幻想也就像铁匠的砧石那样黑漆一团了。”(明喻) “我过的是变色蜥蜴的生活,整天吃空气,肚子让甜言蜜语塞满了。”(暗喻) “(开场词)正像女人的爱情一样。”(明喻) “它不会对陛下跟我们这些灵魂清白的人有什么相干;让那有毛病的马儿去惊跳退缩吧,我们的肩背都是好好的。”(借喻) “什么!给一响空枪吓怕了吗?”(借喻) 名家评论 “看到这些强烈的词句你怎样想?它们是这样出人意料,不是迟缓地吃力地一个跟着一个而来,而是流畅地大量地成千上万蜂拥而来,犹如泉水中涌出无数水泡,簇拥在一起,纷纭杂沓,层出不穷,使人来不及看到它们的扩展,也来不及看到它们的消失。” ------ 法·泰纳 莎士比亚剧作语言特点 1、语言生动精炼,一方面运用书面语言和口语,一方面也广泛采用民间谚语和俚语,灵活丰富。 2、人物语言具有个性化、形象化。 3、大量运用修辞格,善于形象譬喻,语言具有音韵节奏之美,充满诗意。 分析人物形象 哈姆莱特为这场“戏中戏”作了哪些安排?导演“戏中戏”的目的是什么? 假设你是一位导演或造型师,你觉得应该怎样给哈姆莱特定型?换句话说,在你的心目中,出现在舞台上的哈姆莱特应该是怎样一个形象? 品评人物的方法 听其言,观其行, 外貌心理和神情。 人物关系要理清, 勿忘体察作者情。 讨 论 在你的眼中,哈姆莱特是一个怎样的人? 名 家 观 点 “从天性上说,哈姆莱特是一个强有力的人,他精力充沛,灵魂伟大,他在软弱时也是伟大而强有力的,因为一个精神强大的人,即使跌倒,也比一个软弱的人奋起的时候高明。” -----别林斯基 哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。 ----苏联·阿尼克斯特 名 家 观 点 “一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人,他没有坚强的精力使他成为英雄,却在一个重担下毁灭……,每个责任对它都是神圣的,这个责任却是太沉重……他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷,总是触景生情,总是回忆过去,最后几乎失却他面前的目标。” -----歌德 名 家 观 点 “哈姆莱特像我们每一个人一样真实,但又要比我们伟大。他是一个巨人,却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你,也不是我,而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人,而是人。”
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