初中语文8年级4案合1.docVIP

《》2014.5　 审核人：刘运涛　 时间：2014.5. 一、学习目标： 1、理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 2、引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想。 二、学习重难点： 1、重点：理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 2、难点：引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想。 三、教法与建议：讲析法。 四、学法与建议：自主探究、默读体验法。 五、教学练评活动程序： 任务1：诊断性评价：（自主学习、预习） (1)、作者介绍： 本文作者____________，现代作家、诗人、历史学家、考古学家，原名_____________。 代表作品：诗集_____________，里面的名篇有《凤凰涅磐》。 （2）、写作背景： 20年代初期，五四运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和他们豢养的各派军阀统治着。诗人在苦闷中彷徨同，他不满现实，热烈地憧憬着美好的未来；在灿烂星空的诱发下，写下了这首浪漫气息浓郁的《天上的街市》。 诗人用“美丽的街市”“世上没有的珍奇”，暗示了那里的美好、富足，使诗人为之不平的人世黯然失色。读者谙熟的人间街市，处处都烙下统治者丑恶的印记。一面是荒淫，一面是赤贫；既有寄生的傲慢阔佬和妖艳女人，趾高气扬的外国巡捕，又有踯躅的乞丐和拉客的娼妓……人间街市是剥削阶级罪恶的温床，秽行的橱窗。诗人理想中的天上街市，如炫目的光束，划开了现实的浓重夜色。 （3）、2：学习新知（自主学习、预习，教师点拔） 朗读诗歌，回答下列问题： 课文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同?是通过哪些词语表现出来的? 2、诗人为什么要进行这样的想像，要对传说中的故事情节做这么大的改动?这种想像表现了诗人什么样的思想感情?? 任务3：学习新知（合作探究学习，教师点拔） 可不可以删去第一小节的街灯和明星而直接想像天上的生活?为什么?任何两个词语，经过四、五个递进的联想，可以建立联系。如：钢笔一月亮可以作如下联想：钢笔一作文一题目一中秋一月亮。再如大海一小狗：大海一渔家一宠物一小狗。 请你概括出诗人所想像的内容。 任务4：巩固新知（自主学习、合作学习，教师导学） （1）、解释词语： 缥缈： 定然： 珍奇： 闲游： 陈列： （2）、全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想像的?3节中连用了四个“定然”和一个“定”字说明了什么？ 评价项目 评价内容或结果 １、概括本课时主要内容 ２、诊断性评价（完成情况评估） A好B一般C不太理想 ３、形成性评价（完成情况评估） A好B一般C不太理想 ４、值得保持和改进的内容和方法 《七颗钻石》 设计人：彭小坤 时间：2014.5　 审核人：刘运涛　 时间：2014.5. 一、学习目标： 1、了解童话这种文学体裁及知名的童话作家。 2、有感情朗读课文，培养想像的能力。 3、感受文中人物美好的心灵，做一个有爱心的人。 二、学习重难点： 1、重点：了解作者及其作品。了解童话这种题材，分析童话中的人物。 2、难点：感受文中人物美好的心灵，宣扬爱心。 三、教法与建议：讲析法。 四、学法与建议：自主探究、默读体验法。 五、教学练评活动程序： 任务1：诊断性评价：（自主学习、预习） （1）、了解作者及其作品。 本文作者是_____世纪______国作家__________________。 他的代表作品：_____________、____________________、____________。 （2）、快速浏览课文，说说本篇文章的体裁及这种体裁的特点。 本文的体裁是__________。 它是_________文学的一种。这种作品通过丰富的 、 和 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用 的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 任务2：学习新知（自主学习、预习，教师点拔） （1）、阅读课文，给下列字词注音。 干涸（ ） 罐子（ ） 舔（ ） 绊 （ ） 瞬间（ ） 唾沫（ ） 清澈（ ） 车辙（ ） （2）、自由感情朗读课文，圈画出重要字词，交流后自选一名同学将最容易读错写错的字词写到黑板上，并带领全班巩固。试着用简洁的语言概括全文讲了一