影响学习的因素PPT.ppt

课前小游戏 游戏：比比谁学的好 游戏规则：全班先分为A、B两组，A、B两组各分为A甲、A乙、B甲、B乙四组 游戏方式：四组同学中推出一个做数学题，A组中的其他同学安静，可以有序地帮助该同学做题。B组其他同学尽最大可能给该同学制造干扰，可以唱歌、聊天、在其周围随意活动。 游戏时间：3分钟 统计方式:规定时间内做对题数代表该小组成绩 要做的题 答案 2 3 9 40 1164 4717 44 124 4014 60116 657 665 -9412 333 29.667 144 44088 影响学习的因素 影响学习的因素是多方面的：有学生本身的因素、学校环境、教师风格、家庭环境、所学内容等。 那么我们如何将影响学习的因素做科学合理的分类总结呢？ 按照刚才的分组，各组联系之前的实际情况和生活中的实际做讨论，并记录影响学习的因素，然后派代表发言。 学习者的主体因素 强烈的学习动机：内部动力、目的和方向 学生浓厚的学习兴趣：布鲁纳“学习最好的动力是对学习材料的兴趣” 智能水平（认知因素）：众多有关智力水平于学习效果之间的关系进行统计，结果发现相关系数为0.60左右，属于显著相关 学生已有的知识经验和认知结构的水平 学生的学习迁移能力 个体的个性:视觉、听觉、动觉、触觉、集体互动型学习者 客观情景因素 学习教材与教学方法的合理性 科学的复习、练习与实践等 班级气氛和社会因素 教师的教育观点、教育思想、个性特征、教学业务能力、与学生的关系及对学生的期望 家庭环境和条件 学校的师资水平、物质设施等 研习任务 调查、反思和总结当前学生学习中普遍存在的问题，并提出改进意见 * 1+1= 1+2= 3*3= 10*4= 139+987= 89*53= 34-78= 291-167= 54*76= 133*456= 9*73= 19*35= 631-10043= 675-342= 89/3= 432/3= 98*23/45-6= 影响学习的因素 主体因素 客观情景因素 *