张玉娥7年级生物备课.docVIP

柳山镇中小学集体备课卡 审查组组长签字 备课教师签名： 张玉娥 使用教师 张玉娥 科 目 生物 课 时 年 级 七 课题 绿色植物的呼吸作用 教学 目标 1.描述植物的呼吸作用的概念，公式。2.尝试完成呼吸作用的实验。3.认同绿色植物进行呼吸作用的实质和意义。4举例呼吸作用在实际生活中的应用。 教学 重点 难点 1. 描述植物的呼吸作用的概念，公式。2.尝试完成呼吸作用的实验。3.认同绿色植物进行呼吸作用的实质和意义。4举例呼吸作用在实际生活中的应用。 教学 方法 手段 阅读课文 分析图片 搜集资料 教 学 设 计 教 学 过 程 备 课 区 修改区 一.预习导学 1.呼吸作用的概念-----------------------------------------。 2.呼吸作用的公式----------------------------------------。 3.呼吸作用的实验----------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------。 4.呼吸作用的原料------------------------------------------。 5.呼吸作用的产物----------------------------------------。 6.呼吸作用的场所-----------------------------------------。 7.呼吸作用的实质-----------------------------------------。 8.呼吸作用的意义----------------------------------------。 9.呼吸作用的应用-----------------------------------------。 二.课堂学习研究1. 植物进行呼吸作用的部位是( )。A. 所有绿色细胞 B. 所有非绿色细胞C. 所有活细胞 D. 所有植物细胞2. 用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是( )。A. 瓦盆容易保持水分 B. 瓦盆透气，利于根部的呼吸作用C. 瓦盆能给植物提供更多无机盐 D. 瓦盆便宜3. 土壤板结后，植物生长不好主要原因是( )。A. 影响蒸腾作用 B. 土壤中缺氧C. 土壤中二氧化碳浓度太高 D. 土壤太硬，使根难以生长4. 将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是( )。A. 粮食堆吸热B. 粮食堆对手起了保温作用C. 粮食正在进行蒸腾作用，消耗了大量的热D. 粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能5. 某同学想证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的?( )A. 必须在光下进行 B. 必须在暗处进行C. 必须在最适宜温度下进行 D. 必须选择被子植物6. 水淹后庄稼死亡，最先死亡的部分是( )。A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 种子7. 植物呼吸作用分解的有机物来自( )。A. 根从土壤中吸收的 B. 叶从空气中吸收的C. 光合作用制造的 D. 呼吸作用制造的8. 某同学用绿豆的种子生产绿豆芽，下面哪种情况最有可能成功?( )A. 用几层纱布将绿豆盖起来，每天往纱布上洒适量水B. 将绿豆完全浸泡在水中C. 将绿豆平铺在盘子里放到光下照射D. 将绿豆和肥料混合起来9. 麦收和秋收是农民朋友最忙的时候，他们要尽快将粮食晒干并储存起来，这样做的主要目的是( )。A. 以免粮食发霉 B. 降低蒸腾作用C. 杀死病菌 D. 抑制呼吸作用10. 下列哪种植物的光合速率最高?( )A. 藻类植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物13.参看课本70页“观察种子呼吸现象”实验，请分析回答问题。(1)甲、乙、丙、丁中温度升高的是_________，得出结论：植物呼吸释放了_______。(2)拔掉甲、丙杯的塞子，将点燃的小蜡烛分别放到瓶中，结果，甲中的蜡烛_____，丙中的蜡烛_________，由此可得出结论：植物的呼吸作用_________。(3) 将乙、丁两瓶中的气体通入澄清的石灰水，结果乙瓶中的气体使石灰水____，丁瓶中气体使石灰水_________，澄清石灰水变浑浊证明气体是_________，由此可得出结论，植物的呼吸作用_________。14. 呼吸作用是有机物在_