学校发展长远规划(完成)(修订).doc

池北区第一小学 学校发展长远规划 （2016年2月---2020年12月） 近年来，池北一小学在上级领导和教育主管部门的正确领导和支持下,以党的教育方针政策为指导,树立科学的发展观,坚持依法办学,以人为本,以全面提高学生的素质为中心点,科学管理,真抓实干，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育,学校的整体发展水平有了提升。为使池北一小学健康、稳步发展，努力打造开发区示范校，特制定学校六年发展规划。 一、学校现状概述 1.自然状况： 池北区第一小学始建于1973年，至今已走过了三十六年的风雨历程。目前是本地区唯一一所半寄宿制和校带园小学。学校占地面积43064平方米，建筑面积6260平方米，绿化面积4600平方米。现有教学楼、宿舍楼各一栋，平房一栋。学校拥有语音室、微机室、图书馆、阅览室、实验室、舞蹈室、体育活动室、多媒体教室等专室。现有教学班13个，学生457人，在编教职工85人，其中男职工30人，女职工55人。在岗教职工71人，教职工平均年龄46岁。专任教师41人，平均年龄43岁，教师学历全部达标。学校有省级骨干教师6人，区级骨干教师6人。教职工中党员有15人，团员有0人，工会会员71人。 （1）学校已经具备的优势 ①科研基础扎实。近几年来，学校加大课题研究力度，向教科研要质量，要效益，变问题研究为课题研究，形成了教科研工作由边缘走向核心的教科研新机制。目前学校开展了四项省级实验课题、一项区级实验课题。2008年6月学校成功承办了全区小学新课程发展性评价观摩研讨现场会，学校成为省教育科学院基础研究所的实验协作校。2009年6月教科院的迟长伍院长到校亲临指导，为学校的科研工作提供了理论支撑，促进了学校的科研工作向纵深发展。 ②学校特色初见端倪。近几年来，学校努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。以创建书法特色学校为抓手，全面拓展学校新的发展空间。以开发校本课程为载体，开设了十项艺体类校本开发活动课，出版了多本校本教材。在努力培养学生个性特长的同时，面向全体学生开展了旨在全面改变学生精神面貌、提高学生基本素养的好习惯养成教育。办学特色初步形成。 （2）制约学校发展的主要因素 ①队伍建设任重道远。新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。学校教师队伍中年龄偏大，年龄梯次不合理，知识底蕴少而薄，具体表现为：有奉献精神，但缺乏创新精神；有政治素养，但缺少先进理念；有足够的爱心，但缺乏育人能力；整体缺乏钻研、反思和改进的习惯。 ②学校校址位于老区，生源逐年减少，给学校发展带来了巨大的挑战。部分学生属于单亲隔代教育对象，还有部分是农民工子女，家庭教育水平较差，导致学生学前关键的智力开发阶段没有接受良好的培育，没有良好的习惯。生源的减少和生源质量的下降，使每一位一小人都面临着考验。只有尽快提高教育教学质量，提升办学水平，走特色发展之路，才能取信于社会，吸引更多的生源。 2.发展概况： 学校原名为“吉林省安图县白河林业局第一小学”，2006年8月28日更名为“长白山保护开发区池北区第一小学”。学校创办三十六年来，全体教职员工发扬求真务实的优良传统，以先进的教学理念和现代化的教学手段，严谨的治学作风和高效优质的后勤服务为基石，在深入实施素质教育的同时，不断优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位。多年来，学校先后被评为“师德建设先进单位”、“吉林省绿色学校”、“办学水平一类一级学校”、“全国青少年科普创新示范学校”、“新课程改革先进单位”、“爱国基础教育全国示范学校”、“教育科研先进单位”、“素质教育示范校”等。 二、规划依据 依据中华人民共和国《教师法》为教师履行权利和义务，取得教师资格和任用，受到培养和培训，享受医疗和工资待遇创设必要的条件。依据《中华人民共和国义务教育法》和中华人民共和国建设部、中华人民共和国国家发展计划委员会、中华人民共和国教育部批准发布的《城市普通中小学校》校舍建设标准（建标【2002】102号文件），为适龄儿童提供享受教育的优良校舍、设施仪器，逐步完善办学条件，确保师生安全。建立和完善学校依法办学的运行机制，自觉维护学校和受教育者的合法权益，致力于培养社会需要的复合型人才，开创我校教育事业的新局面。 三、指导思想 继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，坚持人本管理，更新教育观念，不断提升教育质量，努力办好人民满意的教育。 四、办学理念的定位 根据学校的现状和今后的发展方向，学校在总结、反思和反复研讨中，重新认识和确定新形式下的学校办学理念，以达到适应学校发展的要求。 办学理念：让我们的今天为明天做好准备！ 教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，生命才能充满活力，绽放智慧的光芒。根据当今学生缺乏志向和追求，愿意满足现状的实际，我校确立了“让我们的今天