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人教版一年级用数学之-用相同数连减
用相同数连减解决问题
学习目标：
1、通过动手操作，帮助学生理解条件和问题，为解决问题积累活动经验。
2、激发学生探究的欲望，鼓励学生用不同的方法解决问题，进行解决新问题的尝试。
3、让学生充分经历分一分、圈一圈、减一减的过程，为学习除法作准备。
学习重难点：
用不同的方法解决减去相同数实际问题。
易错易混点：
用不同的方法解决减去相同数实际问题。
学习过程：
一、知识链接
你知道了什么？能提出什么问题？
①吃了多少个桃子？ 6+6=12（个）
②还剩多少个桃子？ 15－6－6=3（个）或15－（6+6）=3（个）㈠础检测
二、揭题板书：用相同数连减解决问题
三、学法指导
1、你都知道了哪些信息？问题是什么？
28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
2、问题该怎么解决呢？
有三种方法：
①把橘子每9个圈起来，可以装满3袋，还剩1个。
②列减法算式来算一算。
28－9－9－9=1（个）
答： 可以装满3袋，还剩1个。
③用带箭头的算是来分一分。
28 －9 －9 －9
答：可以装满3袋，还剩1个。
3、三种方法，你最喜欢哪种？(进行方法优化）
4、检查。
可以用加法检验，3袋是9+9+9=27（个），加上剩下的1个，正好28个。
五、基础检测
我做了25个面包，每个小组分7个面包。最多可以分给几个小组？
（1）先让学生说一说，你知道了什么？要解决什么问题？
（2）用自己喜欢的方法解决问题。
六、能力提升
13个小朋友，4人一组，可以分成几组，还剩下几人？
七、勇攀高峰
六月共有30天，含有几个星期零几天？
八、归纳梳理
本节课你学会了什么？
九、板书设计
用相同数连减解决问题
①把橘子每9个圈起来。 ②列减法算式来算一算。
28－9－9－9=1（个）
答： 可以装满3袋，还剩1个。
答： 可以装满3袋，还剩1个。
③用带箭头的算是来分一分。
28 －9 －9 －9
答：可以装满3袋，还剩1个。
十、教后记
我也吃了6个。
爷爷买了15个桃子，吃6个
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