八年级语文第2单元导学案.学生版doc.docVIP

6、《雪》导学案 ________ 姓名________ 日期________ 一、【目标】 1、了解本文的写作背景2、识记并理解本文的字词掌握博识、美艳、消释、褪尽、凛冽、升腾3、把握课文的语境和思路，理解作者情感逻辑，体会文章借景抒情的写法品析文中的两幅雪景图、掌握对比的写作手法。 二、【学习重点】 重点1．景物描写的特点。 仔细揣摩、品味文章里关键的语句，理解其含义。培养初步的自然观赏和艺术欣赏能力，培养独立和张扬的个性精神。三、【】 《雪》写于1925年，正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日，然而，北方还处于一片寒冻之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，去寻求“革新的破坏者”，去战取理想的春天。他不仅以小说、杂文进行战斗。而且“有了小感触，就写些短文，……以后印成一本，谓之《野草》。”《野草》共收散文诗二十三篇，也是鲁迅追求革命真理、抒情述怀与进行对敌斗争的记录。本文也是鲁迅当时内心世界形象化的表现。本文文字精辟，蕴含丰富，需要细细品读。四【】、【过程】【】描写细致生动优美（一）了解作者作品1、鲁迅，原名，字，是现代著名的家、家、家。 2、本文选自，这是鲁迅的一部集。鲁迅还有一部散文集，两部小说集。 （二）掌握字词??? 1、给下列字注音。? 磬（）口?? 忙碌? ?）??灼灼（?）脂粉奁（? ）?嘻（?）笑?? 褪（?）尽?? 朔（）方?? 凛（?）冽（）?? ?? 2、解释下列词语。 博识：?凛冽：天宇：精魂：?????????消释：升腾： （三）初步感知????????? 1、给课文划分层次并概括层意。???? ??????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2、《雪》是《野草》中最为明朗的一篇，它的景物描写细致生动，用词准确，语言优美抒情，请从中摘取你欣赏的语句，抄下来。（最少3句）3、课文题目是雪，作者写的是什么地方的雪？你以为作者更喜欢哪儿的雪？4、请用简洁的语言概括文章的内容。（四）我的问题：【】 一、 自学反馈师生合作交流，共同解决学生自学过程中的疑难问题。 二、 精读课文仔细研读课文1—3自然段思考： （1）第一自然段“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”一句中，用“冰冷”、“坚硬”“灿烂”来修饰雪花，强调了什么？?（2）“那是还在隐约着的青春的消息，是极健壮的处子的皮肤。”“隐约的青春的消息”和“极健壮的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么的特点？（3）江南的雪有怎样的特点？作者对它怀着怎样的情感？（4）文中为什么用大量笔墨描写孩子们 堆雪罗汉的情景？【】学生齐声朗读第4至6段思考： （1）在描写完江南的雪之后，转入到对“朔方的雪”的描述中。中间用了“但是”一词，起到了什么作用？（2）作者是怎样描写北方的雪的？作者对北方的雪怀着怎样的感情？?（3）“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？、从全文看，作者运用了什么写法？他更欣赏的对象是什么？为什么？【】【】 北国的雪 飘飘洒洒，纷纷扬扬，蹁跹(xiān)起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白啊。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪！ 一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢？噢，你化了，化作了晨霜，化作夜露，化作雨滴，化作青雾，化作……牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉（pīng）婷婷、袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“千里冰封，万里飘雪”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。 我欣赏着一望无际的广袤（mào），洁白千里的冷峻，银光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无瑕！ 然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山，那岭，那树，那林都酌上银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。 瑞雪兆丰年。当积雪覆盖冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那雪白蓦地变成一片金黄，当第一次暖流漫，你悄悄的隐去，但随后涌起的却是无边的碧波。难怪人们盼你。啊，雪！1、第1段写雪使用的修辞手法有：2、第3自然段的横线上引用最恰当的诗句是：A、千里冰封，万里雪飘。?????????????? ??B、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 C、忽如一夜春风来，千树