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调查报告 江西省瑞昌市肇陈中学中学生受挫型逆反心理现状的调查报告 作者：黄朝华 指导教师：桂玉林 提 纲 一、问题的提出 1、对逆反心理现状作调查，是初中生心理发展的需要 2、对逆反心理现状作调查，是我校初中生心理现状的需要 3、对逆反心理现状作调查，是我校心育课题研究的需要 二、课题的界定 三、调查的目的、对象与方法 四、调查的结果与分析 （一）调查结果 （二）初步分析 1、受挫型逆反心理的主要表现 2、受挫型逆反心理的主要成因 五、主要疏导措施与初步效果 1、转变教育观念、改进教育方法，融洽师生关系，最大限度地改善来处教师的使学生心理受挫的外部条件 2、开放聊天室，开放聊天信箱，以心理咨询方式对学生进行心理疏导。努力从学生自身角度出发改善形成受挫型逆反心理的内部条件 一、问题的提出 1、对逆反心理现状作调查，是初中生心理发展的需要 心理学家早就注意到儿童在初中阶段心理上的特殊变化。前苏联心理专家达维多夫的研究结论指出，11—15岁是儿童产生急剧心理变化的年龄，这是个“危机年龄”，儿童心理发展存在着许多困难与不平衡。处在初中年龄儿童的心理活动显得激烈、动荡、身心发展不仅速度加快，还伴随着质的变化与转折，这给学校教育提供了重要机会。教育得好，初中生身心发展就可能非常顺利，为将来进一步全面发展打下良好的基础；教育得不好，则可能会使初中生感到成人的干扰太多，管教太严，反感情绪油然