四语下学案集第7单元初稿郭照英李慧霞.docVIP

小学语文第八册第七单元导学案 25、两个铁球同时着地 班级： 姓名： 组别： 主备人： 郭照英 总课时： 2 分课时： 1 教学目标：1认识3个生字，会写12个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。.有感情地朗读课文。教学重难点：根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。有感情地朗读课文。古希腊斯吉塔拉人，世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。是柏拉图的学生，亚历山大的老师。公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。亚里士多德一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等，写下了大量的著作，他的著作是古代的百科全书，据说有四百到一千部，主要有《工具论》、《形而上学》、《物理学》、《伦理学》、《政治学》、《诗学》等。他的思想对人类产生了深远的影响。他创立了形式逻辑学，丰富和发展了哲学的各个分支学科，对科学等作出了巨大的贡献。 亚里士多德集中古代知识于一身，在他死后几百年中，没有一个人像他那样对知识有过系统考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全书，他的思想曾经统治过全欧洲，他得思想改变了几乎全西方的哲学家。恩格斯称他是“最博学的人”。 学过程： 二、谈话导入：? ?1.这节课我们要走近一位伟大的科学家，他就是17世纪意大利的物理学家、天文学家伽利略。谁能结合课前搜集到的资料来给大家介绍一下？（学生展示课前搜集的资料，互相补充，对伽利略有一个感性的认识）　　2.同学们意大利著名的比萨斜塔，1590年，年轻的数学教授伽利略就在这里做了举世闻名的实验（板书课题：两个铁球同时着地），下面就请同学们自读课文，去感受这次意义重大的实验。??、学习目标 三、1、自己有感情地读一遍课文，把生字和新词语画下来，把生字词语多读几遍，并把带有生字词语的句子多读几遍。2、自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意将这些词语读正确：着地、伽利略、信奉、亚里士多德、解释、更改、的确、比萨城、胆大妄为、固执。3同桌互读课文想课文讲了一件什么事？ 四、小组交流。五、师生共同交流：1、交流难写的字。2、课文讲了一件什么事？3、说一说你最受启发的地方。六、课堂1、 听写课后生字组成的词语。 2、比一比，组词语。辨（? ?? ）??伟（? ?? ? 傍（? ?? ? 栓（? ? ???）辩（? ??? 违（? ?? ）? ?磅（? ??? ） ?拴（? 3、 写出下列词语的反义词。怀疑（? ?? ? ）??责备（? ?? ? ）??固执（? ?? ? ）??明白（? ?? ? ）公开（? ?? ? ） 真理（? ?? ? ）? ?违背（? ?? ? ）?绝望（? ?? ? ） 小学语文第八册第七单元导学案 25、两个铁球同时着地 班级： 姓名： 组别： 主备人： 郭照英 总课时： 2 分课时： 2 学习目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。（重点） 3、学习通过具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法（难点） 学法指导： 在合作之前要充分的自学，完成自主练习。 根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。 学习过程： 一、导入： 读目标。 二、默读课画出使你深受启发的句子，反复读一读、师生共同交流。伽利略是一个（　　）的科学家。2、交流后两个问题：从对人物的心理、动作、语言等的描写方面来了解。、课堂练习：根据课文内容填空。?? 1、 伽利略右手拿着一个?磅重的铁球，左手拿着一个? ?? ?）磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。人们所看到的是两个铁球同时着地了。这个实验证明了铁球往下落的? ?? ?? ?）跟铁球的? ?? ? ）没有关系。 ?2、伽利略是? ?? ??）世纪? ?? ? ?）伟大的科学家。3、伽利略带着这个疑问? ?? ?? ?） 作了许多次实验，结果都证明? ?? ?? ?? ）?的这句话? ?? ???）说错了。两个不同重量的铁球? ?? ?? ???）