7背影导学案和答案.docVIP

7.背影 导学案 【】1、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。 ?、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 ?、通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的感情。 【】 对父亲背影的描写的效果与作用体味作者为之感动落泪的原因。体会朴实的语言中所包含的深情 自主学习 狼jí （ ） chóu（ ）躇　 　蹒跚（ ） 琐屑（ ）　 　 颓（ ）唐　　 diàn（ ）记 2、《背影》写于1925年10月，是一篇回忆性抒情散文。文章通过记述 的情景，表现了父亲对儿子的 ，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲 之情。 一、划分段落层次，掌握结构形式。 (1)本文如分成三个部分，应怎样分法？ 　　(2)本文的第二部分是文章的主体部分，按照文章叙事的层次又可以分成几层意思呢？ 　、 弄清情节线索，体会取材角度。 1、本文用什么把全文的故事情节连接起来并且贯串起来？ 2、本文以“背影”为线索，以车站送别为中心展开。画出文中四次写背影的文字，这表现了父子间什么样的感情？ ? 3、找出文中四次描写“我”的眼泪的语句，体会眼泪与父亲背影的联系。 、本文是通过“我”与父亲在车站离别表现父亲爱子之情的，文章的2、3语段与此有什么关系呢？ ?三、重点语段品读。 本文4、5、6段，特别是第6段的描写，是全文的核心段落，集中表现了作者“最不能忘记的”父亲的背影。我们应认真阅读、体会。（一）研读第四、五段 1. 课文4、5语段中所写的哪些事情体现了父亲对儿子的细心关照？ 2. 第四段是怎么写父亲对儿子的关怀爱护的？文中哪些地方说明父亲完全可以不必自己送行？父亲“踌躇”了又“踌躇”说明了什么？ 3.“不要紧，他们去不好！”父亲的这句话说明了什么？ 4.作者为什么说：“我那时真是聪明过分”，而且还要叹气说“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”？ （二）研读第六段。 1.买橘送行，具体写父亲的背影，很感人。这一段是分几层来写的？ 　2.、作者从背影描写父亲的外貌、动作，运用了哪些准确生动而又饱含父子深情的词语？你能揣摩出当时儿子看到父亲背影的感受和心情吗？ .第三层写买橘回来，父亲放好橘子，“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。这一个细节描写，反映了父亲怎样的内心活动？ . 最后一层写依依惜别。离别的时候，父亲说了两句话，这两句话表达了父亲怎样的感情？ . 最后一句写第二次看见背影和第二次流泪，说说这时候“我”的心情。（三）体会课文表达的思想感情，总结中心意思。 　　　　 重读《背影》 记得第一次读朱自清的《背影》是初中时代。还记得当时的语文老师，扶了扶镜架，对我们再三强调：“`蹒跚`二字是`父亲`为生活奔波忙碌大辈子的真实写照，具有深刻含义。”当时我并不是冷血，对此除了笨拙之感外，并没有应有的感动。兴许，年纪小，不懂吧。 高中时代，离家远了。每个星期日，父亲都骑着自行车带着我去镇上乘公车。路并不太远，却并不好走。隔着运河，也架了一座大桥。每次到了上桥的时候，父亲总是叫我坐好了。然后就猛踩几下，上去了。我坐在父亲背后的书包架上，有些不安，分明感到父亲在喘息，车子在晃动。有好几次我都要求下来走，父亲总是说：“万一赶不上车子，又得等上半个钟头。”每次我都只能眼望父亲的背影，品味心中那分激动。 车站上的父亲，就如游子旁送别的慈母，唠叨着：“在学校里吃饱了，要穿暖了……”而我听着这几百年不变的台词，有些厌倦。每次父亲都要等车开动之后才离去，而我也只偶尔见到他模糊的背影，更多的是他还未平复的喘息。 再次读《背影》是前几星期，偶然一次在借书时，翻到了那篇《背影》泛黄的书页，就如我的记忆那般陈旧，却又像我的感动那般真挚。普通的黑体楷书，一字字犹如刻在岩石上，不可磨灭，又如画在纸上，栩栩如生，那般真实，一字一字翻开了泛黄的扉页。“蹒跚的步履……”似乎又听到了父亲的喘息声，见到父亲猛踩几下，上去了。如今想起父亲的唠叨，真的字字真言，比徐志摩的诗更感人，比王菲的歌更动听。 父亲并没有为我翻过月台去买橘子，而父亲的背影也是时时出现，父亲的形象渐渐高大……… 8、这篇文章与《背影》有相同之处，也有不同。请分别写出一点。你可以从感情、结构、语言、细节等方面去体会比较，还可以从别人意想不到的角度去说。 相同：________________________________