《电机与电气控制》课程改革初探.pdfVIP

科技锚息 SCIENCETEα副OLOGY INFORMATION 。职校lË坛。 2∞8 年第31 期 〈电机与电气控制〉课程改革初探 吴永红 (盐城高级职业学校江苏盐城 224002) [摘 要H电机与电气控制}课程是电气J.t自动化专业的专业基础课，对培养学生的职业技术能力起着重要的作用。本文分析了当前的教 学现状.并从培养目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程J.t组织方式、评价方法等多个方面提出了改革的措施和具体做法。 【关键词1 电机与电气控制;课程改革;教学方式;能力培养 1.( 电机与电气控制》课程的地位及任务 出主线，精选优选新知识、新技术。 4.3 教学方法的改革 该课程是电气工程及自动化、供用电技术和机电一体化等专业的 《电机与电气控制}的专业性很强、很难、有的内容很抽象。对于现 主干专业基础课，加强该课程的教学改革对培养学生的专业技术应用 能力、培养应用型的电气运行与控制专业人才有重要的作用。学生通 在的中专生，若采用传统的教学方法授课，学生掌握的难度很大。在课 过本课程的学习，可以获得必要的基本理论，了解电机和常用低压控 堂教学中，尽量结合学生专业的实际，选用一些实用性、趣味性较强的 制电器的工作原理，掌握常用机械电气控制线路及基本分析方法，初 案例，从设计问题、引导思考到假设结论、探索求证激发其 步具备常用机械电气控制线路的安装、调试、维修能力，为学习本专业 求知欲，活跃学术思想，培养创新能力。这种启发式教学充分体现出 后续课程和毕业后从事相关技术工作提供必要的专业理论知识和专 以学生为中心，教师为主导的精神，教师与学生相互配合、促进，提 业实践能力。 高了教学质量。 在以上基础上，尝试四位一体教学法，即对教材的部分内容采 2.课程改革的必要性 取有组织的自学、分组(或分班)讨论、集中提问答辩、课堂考察四个环 随着我国改革开放的进一步深入，计划经济已向社会主义市场经 节进行的一种教学方法。教材内容可分为若干教学单元，每个教学单 济转轨，人才市场发生了巨大变化，使得社会对电气人才的客观需求 元可由一章或几节组成，每个单元的教学过程分四个阶段进行，在规 大大增加，要求也发生了很大变化。为了适应市场对人才的需求，我们 定时间内力求使学生对相关知识完全掌握。这种以教师为主导，以学 必须站在时代和社会发展的高度，迎接挑战、深化课程改革。 生为主体的教学方法，最大限度地激发了学生的学习主动性，挖掘了 2.1 中职教育的特点 学生的能力源泉，使教与学得到了和谐的统一。 中职教宵具有鲜明的职业性，很强的实践性和就业的基层性的特 4.4教学手段的改革 点。所以，我们的培养目标就是应用型人才，加强学生实践环节是非常