教科版八年级物理下册学案第7章力.docVIP

第七章第一节 力（学案）（1课时） 主备人： 赵世江 学生姓名： 学习目标：目标明确，行为才有效！ 1、知道力是一个物体对另一个物体的作用。 知道物体间力的作用是相互的。 知道力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。_________________。 2、物体与物体之间力的作用可以分为 和 的两种情况，分别举一例。 ● 力的作用是相互的 （认真看第3页的知识和插图，完成以下内容） 物体间力的作用总是___________的；每一个力都有施力物体和 物体。 ● 力的作用效果 力的作用效果是___________________和使物体发生___________。 （二）合作探究：群策群力，解决疑难！ ★ 探究一：力是否可以离开物体而单独存在？（提示：从力的概念入手） 结论：力 离开物体而单独存在；要产生力至少有 个物体存在；有物体接触，是不是就一定存在力的作用？ ，有物体存在，还要有 等的作用，才会产生力，才有力的存在。 ★ 探究二：为什么力总是成对出现的？（提示：力的作用总是相互的） 结论：力的作用总是 的；物体间发生力的作用时，每一个物体既是 物体，同时又是 物体。例如：用脚踢足球，球飞走了是由于_______对_______的作用力的结果，脚感到痛是_________对_________的作用的效果。以上事实说明力的产生离不开_____ __，物体间力的作用是_________。 ★ 探究三：怎样识别物体运动状态的改变和形变？ 结论：物体静与动，快与慢，以及运动方向改变了都属于 改变了；而物体的形状有伸长、缩短、弯曲和扭转现象则属于 。但是我们在描述力的作用效果时就只说运动状态或形状改变了即可。请同学们观察老师的演示实验，说说力的作用效果有：力可以改变物体（弹簧）的 （力可以使弹簧发生 ）；力可以改变物体（磁针）的 。且力的作用是 的，产生力的两个物体不一定 。 达标检测：试试你的身手，你最行！ 必做题： 1、力是物体________________的作用，物体间力的作用是________的。 2、用电线悬挂着的电灯，受到电线对_______的拉力的作用，电灯是__________物体，同时电线也被拉直了，说明电线也受到__________的力的作用，这时电灯是__________物体。这个现象表明物体间力的作用是________的。 3、在下列现象中，不属于力产生的效果是 ( ) A、用力压弹簧，弹簧缩短了。 B、足球在草地上越滚越慢。 C、用力弯锯条，锯条变弯了。 D、小冰块在光滑的水平面上匀速滑动。 4、游泳时手和脚向后划水，人就前进是因为手和脚向后划水时，手脚对水施加了向___ 的_ ___，根据物体间______ _的道理，水对手和脚施加了向____的__ __，所以人就前进了。 选做题：恭喜你，闯到了最后一关！ 5、俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为：（ ） A、一个巴掌的力太小。 B、力是物体对物体的作用。 C、人不会只有一个巴掌。 D、一个物体也能产生力的作用。 6、以下是我们生活中常见到的几种现象： ①用力揉面团，面团形状发生变化。 ②篮球撞击在篮板上被弹回。 ③用力握小皮球，球变瘪了。 ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。 在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ） A、①② B、②④ C、③④ D、②③④ 7、不同的力所产生的效果不同。关于力的作用效果，下列说法中错误的是（ ） A、改变物体运动的快慢 B、改变物体的形状 C、改变物体运动的方向 D、改变物质的状态 8、从水井中用绳子提起装满水的吊桶，会感到手受到一个向下的力的作用，这力的施力物体( ) A、地球 B、吊桶 C、绳子 D、水 第七章第二节 力的描述（学案）（1课时） 主备人： 赵世江