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中职会计专业实践教学改革探析.pdf
专业建设
2010 年第 5 期(总第 215 期) 中等职业教育
中职会计专业实践教学改革探析
江亦省、沫阳县职业教育巾心林光视
{捕接]会计专业实践教学是悄养学生职业能力的必要手段和法径。本文针对目前中聊职、会计专业在实施
实践教学教程中f存手在的基2才水f私E问E踉g. 挠t出臼 r以职业技能为丰导手向创新会计专
[关键词]巾职会计 1实;践教学
一、中职会计专业实践教学中存在的基本问题
:~~都不一定配备齐全。企事业单位又不愿意接受学
。这样,学生在校时不能得到相对真实的教学
1 传统的教学模式难以突破
情境,社会上又没有相对充足的实习机会。
目前,大多数中职学校虽然强调要理论与实践
6. 实战型的教师不足
并毡,但传统的先理论后实践的教学模式仍占主导
目前,大多数职业学校会计专业的实战雪慧教师
地位,使得学生所学的实1l1:5UÆ技能与社会实际需求
相脱节。在教学过程中嘈学生在密遍缺乏动手的机 都比较少c 而且大多数从事实践教学的教师从大专
院校毕业后就直接进入教学岗位,往往缺乏实际工
会,实训、实习时间不多,即使在实习、实却iI期间多数
作绞验.且受自身实践能力、批会经验、学历等条件
悄况也不过是验证教师所讲授的服1堪,无法调动
的限制,实践教学不能达到预期的效果。甚至有些学
学生的学习兴趣。
2.实践教学的目标;不清晰 校没有专门的实训教师,而是由会计专业戎相关专
虽然中阳、学校比较重视实践教学,强调实践教 业的教师兼任c
二、改革会计专业实践数学的革本思路
学对提高教学质最和实际攘作技能的重安作用,{旦
1.改革传统教学模式.创新会计专业实践教学
昆对于实践教学:究s[繁达到什么日桥,该培养学生
改变传统的教学模式电关键是要以就业为导向,
3那些职业技能滔不够清晰,尚处于探索阶段。
3. 实践教学的教材质量不高 构建符合中职会计专业特点的实践教学体系,并使
之有机地融入教学的实践叶.1 :J采用理论、实践一体化
实训11 教材的质最是制的和影响实践教学效果的
重要因素。目前会计专业的实训教材一般是由学校 教学,重点增强实践性教学,培养学生的业务操作能
教师编写的,由于教师自身实践经验不足,加之余计 力;加强实务案例内容,倡导案例式教学;以项目、任
资料缺乏,所编教材与企业的实际情悦存在一定的 务为中心提高学生的学习兴趣,使之掌握有效的学
羔距,没有完整科学的会计模拟数据系统。另外,在 习方法,提高就业仁岗的适应性。
设计会计实训教材时,也没有充分考虑学生的群体 2依据岗位技能标准,确定科学的实践教学目标
职业学校舍计专业的实践教学目标是:在初步掌
分层,不利于闵材施教ο
4 实践教学效果的评价标准不完善 握会计理论的基础上,
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