甘肃省金昌市金川公司一中2012–2013年期末语文试卷.docVIP

金川公司一中2012——2013学年度第二学期高二期末试题 语文试卷（1-12班） 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题 中国古典诗歌中，不少作品具有诗情画意，意境优美。我们在欣赏这些作品时，要反复诵读，置身诗境，借助联想和想象，将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中，使整个心灵沉浸在一个想象的世界中，得到审美享受。 在审美想象过程中，我们既可以借肋己有的生活体会和审美经验，和诗人取得共鸣；也可以通过联想，进入诗人所描绘的、我们从未经历过的境界中，获得新厅的审美体验。比如，我们原来就有过某种审美经验，但却是模糊的、潜在的，找不到恰当的语言去表述它。忽然读到一首诗，它把难状之景置于目前，说出了我们以前想说却说不出的审美感受，我们这时自然会回忆起相似的经历和画面，沉浸于所熟悉的环境和气氛之中，与诗人取得心灵的共鸣、审美的认同。读陶渊明那些表现劳动生活、描写田园风光的诗歌，只要在农村生活过、劳动过的人，无论什么时候读来都是亲切的。王维的那些山水诗，喜欢游山玩水、热爱大自然的人，读后也无不历历在目，宛如身临其境。 但是，也有些作品想象奇特，描写的是我们日常生活中很少看到和经历过的情景，如李白的《蜀道难》诗中神奇的传说和瑰奇的想象，本非生活中现存之物、实有之景，我们在阅读和欣赏时，就要充分发挥自己的想象力，借助联想和类比，尽量构想出诗人为我们所描绘的奇幻的世界。同样，李贺的诗歌也描写了一个个光怪陆离的意境，其中有羲和敲打着的发出玻璃声的太阳、满布寒霜而敲不响的战鼓、天河中像石子一样漂流着的星星、老兔寒蟾泣成的天色，都把我们带入一个从未经历过的境界，我们这时就要贯通视觉、听觉和触觉，还可以借助电影、电视和绘画等艺术，虚拟出一个全新的宇宙图景，让自己在对自然和人生获得新的理解后，产生一种惊奇、兴奋、愉悦之感。 下列关于“置身诗境”的表述不准确的一项（3分） 置身诗境就要借助联想和想象，将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中。 置身诗境可以借助已有的生活体验和审美经验和诗人取得共鸣。 置身诗境就需要借助电影、电视和绘画等艺术，虚拟出一个全新的宇宙图景。 有些诗歌描写的本非生活中现存之物、实有之景，我们在阅读和欣赏时，就要发挥自己的想象力，借助联想和类比，尽量构想出诗人为我们描绘的奇幻的世界。 下列理解和分析不符合原文意思的一项。（3分） 只要在农村生活过、劳动过的人，无论什么时候读到陶渊明那些表现劳动生活、描写田 园风光的诗歌都是亲切的。 喜欢游山玩水、热爱大自然的人，读王维的那些山水诗，也会有身临其境之感。 李白的《蜀道难》诗中神奇的传说和瑰丽的想象，我们在阅读和欣赏时，就要发挥想象力，借助联想和类比。 李贺的诗歌光怪陆离，阅读时就要贯通视觉、听觉和触觉，还可以借助电影、电视虚拟一个全新图景。 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分） 中国古典诗歌都诗情画意，意境优美。我们在欣赏这些作品时，要反复诵读，置身诗境，从而得到审美享受。 在审美想象过程中，我们既可以借助已有的生活体会和审美经验，和诗人取得共鸣；也可以通过联想，获得新的审美体验。 如果读到一首诗，你觉得把我们找不到恰当的语言去表述的某种审美体验说了出来，把我们曾经见到，却说不出来的景置于眼前，那么你就与诗人取得心灵的共鸣，审美的认同。 如果读一首诗，让你回忆起相似的经历和画面，沉浸于所熟悉的环境和氛围中，那么你就置身诗境了。 二、古诗文阅读（40分） （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成4—7题 故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也。旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。而宋荣子犹然笑之。且举世而誉之而不加劝彼其于世，未数数然也。夫列子御风而行，泠然善也故夫知效一官此虽免乎行而征一国者以游无穷者定乎内外之分，辩乎荣辱之境行比一乡，德合一君御风而行，泠然善也犹有所待者也乘天地之正，御六气之辩，以游无穷，且恶乎待无己，无功，无名。　后出塞　　朝进东门营，暮上河阳桥。 　　落日照大旗，马鸣风萧萧。 　　平沙列万幕，部伍各见招。 　　中天悬明月，令严夜寂寥。 　　悲笳数声动，壮士惨不骄。 　　借问大将谁，恐是霍嫖姚。[1霍嫖姚指西汉抗击匈奴名将霍去病。以其受封嫖姚校尉，故名。落日照大旗，马鸣风萧萧。审丑严歌苓 ??? 拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了