小班化教学教师教学常规管理考评细则.docVIP

2014年义务教育（小班化教学）学校教师教学 常规工作考评细则 学校：　　班级：　　科目：　　教师：　　时间：　　考评人：　　 项目 考评内容 考评 方式 分值 考评 得分 简要 说明 教学计划与总结3分 制定学期学科教学计划(1分) 查看资料 1 备课本上粘贴学科教学计划(1分) 1 学期、学年末要有教学总结(1分) 1 备课 15分 符合课标要求（1分） 符合学生实际，教学环节要落实到具体学生（1分） 查看备课 2 教案设计完整： 目标明确具体（2分） 重难点认定准确（1分） 教学内容分析详实、具体，注重突出强化生本意 识的设计，合理设计师生教学活动（4分） 练习设计与教学内容基本一致（2分） 板书设计合理（1分） 10 超前备课（1分） 教学进度与计划基本相符(1分) 2 积极开发、利用校内外各种课程资源(1分) 1 上课 40分 按课表上课（1分） 不随意调课（1分） 听课访谈学生 2 按职业规范着装（1分） 课堂用普通话教学（1分） 2 提前进教室，督促学生做好上课准备（1分） 如有学生未到，及时报告班主任（1分） 2 教学过程组织严密，安排紧凑，结构合理（5分） 重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲 精练， 要根据学生情况分层设计教学问题，每个问题都要具体到学生，采用小组学习、讨论等方式，杜绝满堂灌（5分） 突出学生主体，关注全体学生（5分） 学生思维活跃，学习积极性高（5分） 合理处理课堂上的生成资源（3分） 注意统一要求与因材施教（3分） 加强与学生交流、营造和谐、民主的教学气氛（2分） 发挥课堂评价的激励功能（2分） 30 不带手机进课堂（1分） 要求站立上课（1分） 2 不提前下课，不拖堂（1分） 不擅自离开课堂（1分） 2 练习 设计及批改10分 练习设计着眼全体学生发展的不同需要（1分） 内容为指定的《课堂作业》和教师根据教学需要板书设计的课堂作业等（1分） 查看备课 学生访谈 查看作业 2 作业批改认真、仔细（2分） 符号规范（1分） 批改与教学同步（1分） 作业批改率100%（2分） 6 错题订正，有再批改记号（2分） 2 教学反思4分 每单元（或章节）有效反思教学过程的得失原因（3分），并提出改进措施（1分） 查看备课 4 辅导学生3分 有与学生学科学习交流方面的记载 查看资料 3 考析 10分 及时严密组织单元检测(2分) 规范做好质量分析，分析单元教和学得失(2分) 制订改进教学工作措施并落实(1分) 查看资料 5 做好期中、期末调研测试的质量分析，分析教情学情(3分) 制订改进教学工作措施并落实(2分) 5 教研 活动15分 参加区级或基地校的集体备课活动(2分) 查看资料 2 每学期听评课不少于10节(2分) 听课记录有教学过程、分析评价(2分) 有自己的的意见及建议(1分) 5 每学期围绕专题进行一次以上公开课教学（3分） 3 每学期写一篇教育教学工作总结，内容涵盖教师德育、教学、教研、教改等方面的工作情况 5 考评得分 100 备注：考评得分的8%计入考评总分。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------