北京市基础教育课程改革十年学科教学的进展与问题.pdfVIP

将别关注 2号瞿曹圃E丧事厨量 E盟理m~rrnm~~眉 {编者按}与全国墓础教育课稽西革商步. 2001 军秋季开始的北京市墓础叛育课程C31:~在实验主舍军巴 历经十余军的探索。十军来，课喔己E革实验的学稍事E学质量一噩噩包括毅育理论工作者和实践者在内 的社会昌界关注的问题。受北京市毅育委员会委托，北京毅育科学研究院塞融毅育科学研究所假托 叮仁京市基础教育课程改革实盟工何监控与评价颐目，自 2∞1 罕至 2010 竿，以实践追踪的方式， 开展对北京市墓础毅育课程改革背景下的学科教学质量的监控与评价工作。为此，本刊特刊提留顶吕 组的相关研究成果，以期应映北京市墨阳军R育课程改革十~来学科戴学取得的进展以及存在的问题。 北京市基础教育课程改革十军: 学科毅学的选展与问题. 陶文中 I摘 要]依据相关的调查和学科测试结果，采用多种研究方法对北京市基础教育课程改革实验十年来 所取得的主要进展进行全面剖析和深度挖掘，并结合实践现状对存在的问题进行分析，在此基础上提 出进一步深化北京市基础教育课程改革实验的建议。 I关键词]北京市:基础教育;课程改革实验;学科教学 I中困分类号]G420 [文献标识码]A [文章编号]1009-718X(20l2)07-0005-13 京市的国家课程改革实验区进入课程教材改革实 在推进素质教育实施的背景下， 2∞1 年6 月， 教育部出台锤础教育课程改革纲要(试行))。同 验; 2∞5 年秋季，实验范围扩大至全市各个区县， 全市所有小学和初中起始年级均依据全日制义务教 年 9 月，北京市与全国 38 个国家级实验区一起， 育国家课程标准(实验稿)使用新课程实验教材进 开始基础教育课程改革实验。首批参加课程改革实 行教学。至 2010 年7 月，北京市基础教育课程实 验的 11 个区县(原东城区、原西城区、原崇文区、 验已实施十年。为做好课程改革实验的学科教学监 朝阳区、丰台区、在景山区、房山区、门头沟区、 控与评价工作，及时把握课程改革实验进展情况， 大兴区、顺义区及燕山地区)的 224 所实验学校 促进课程改革实验学科教学的健康发展. 2ω1 年9 726 个教学班2 万余名小学一年级学生于2回7 年7 月以来，北京市基础教育课程教材改革实验学科教 月完成了首轮小学实验，进入中学阶段的学习。 学监控与评价工作组(以下简称学科教学监控与 2002 年秋季，原宣武区、海淀区和延庆县作为北 陶文中 北京教育科学研究院研究员 100101 *本文为北京市教育委员会委托的北京市基础教育课程改革实验工作监控与评价项目的研究成果。 C --H 5 E D UιATIONAL S C 1 E NιE R E S F. A R c:s司教育科学研究 20127 虑某-方面因素，而能在研究教材的基础上，结合 评价组)采用问卷法、访谈法、座谈法、测验法 和资料分析等方法搜集相关信息，每年对课程教材 课程标准要求和学生现有学习能力与知识、技能掌 握的实