思想道德与修养课调查报告.docVIP

淮 海 工 学 院 实 践 报 告 书 题 目：关于大学生思想政治课调查 学 院： 专 业： 班 级： 姓 名： 学 号： 2010年 5月 28 日 关于大学生思想政治课调查 一、引言 随着当今中国经济的飞速发展，人民的生活水平提高，人们的价值观念思想逐渐多元化，大学生的意识也已经受到社会上不良风气的影响，大学生的功利主义、金钱主义、享乐主义、不断涌现，这引起了社会的广泛关注。国家为了培养当代大学生成人，成才，成功和引导大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观，培养良好的思想素质、道德素质和法律素质，开设了思想理论课。但长期以来由于授课形式单一，课程内容单一，远离大学生活的实际；与专业课相比，思想理论课作为内在品性难以即时呈现其实用性，在功利思想的作用下，遭到同学们的冷遇，对这门课程的排斥思想和倦怠倦怠心理严重，大学生对此刻的参与性与积极性较低，如上思想理论课缺课、往后面坐、不听课看课外书甚至玩手机、对老师的问题回答不积极等。如何改变这一状况，改变此课在教学中的尴尬地位，提升本课在大学生心目中的重要程度是值得大家探究的问题。所以此次我们小组以“本校大学生对思想理论课的学习态度调查与分析”为课题，展开了调研。 由于时间精力有限，所以本次调查共调查了50位同学，并且只限于商学院，其中男生26名，女生24名，分别是营销081班、营销091班、G营销081班、G营销091班、财务081班、财务091班、国贸091班各5人。调查表详见附件1。 二、调查与分析 1.思想理论课你一直参加吗？ 选项 A、缺课较多，不怎么想上 B、有事的时候缺过一两次 C、一直上，从未缺过课 人数 1 3 46 百分比 2% 6% 92% 分析：从参加的人数来看，绝大多数的学生还是趋向于上思想理论课，缺课现象并不严重。说明大一大二的学生逃课行为不突出，参加思想理论课的积极性比较高。 2.、如果老师不点名，你会去上思想理论课吗？ 选项 A．不去 B.照样去 人数 15 35 百分比 30% 70% 分析：在不点名，不影响学分的情况的下，参加该科的人数急遽减少，只有70%的学生照样参加该课，说明大多数学生是因为学分学位的关系，才去上思想理论课，而并不是真正认识到思想理论课在自己成长过程中的导向作用。 3.上思想理论时，你一般坐哪里？ 选项 A.前面，尽量往前坐 B.中间 C.尽量往后面坐 人数 3 25 22 百分比 6% 50% 44% 分析：通过对上思想理论课的座次分析，可以发现较大部分（40%）的学生对思想理论课持排斥心理，极少同学真正喜欢上思想理论课。说明学生对它的排斥心理严重，也未认识到它的重要性。 4.上思修课时你一般干什么？ 选项 A认真听讲 B不感兴趣时做其他科作业或看课外书 C玩手机或睡觉 人数 7 33 10 百分比 14 66 20 分析：大多数同学（88%）是不听思想理论课的，说明思想理论课的内容并未引起他们的兴趣，也未引起他们的重视。 5.你认为思想课重要吗？ 选项 A．一点都不重要，浪费时间 B.还可以，一般重要 C、很重要 人数 14 30 6 28% 60% 12% 分析：大多数同学（88%）没有认识到思想和理论课的重要性。 6．你对思想课的内容有什么看法？ 选项 A.枯燥 B. 很反感 C.较有导向作用 人数 30 5 15 百分比 60% 10% 30% 分析：大多数的同学（70%）不信换思想理论课的内容，认为有点枯燥，空洞的理论说教，较少的同学（30%）认识到理论人的导向作用。 分析小结：通过对上述6个问题可以发现本校大多数大学生对思想理论课的重视程度与积极性均不是太高，这其中有学生功利主义、实用主义思想的原因，也有课本本身内容枯燥的原因。 7.你知道思想理论课老师的名字吗？有他的联系方式吗？ 选项 A.知道，有 B知道，没有 C.不知道，没有 人数 20 25 5 百分比 40% 50% 10% （注：本题理应有四选项，但不可能有联系方式而不知道老师姓名，故删去一个。）分析：绝大多数的同学（90%）知道思想理论课老师的名字，但较少同学（40%）有他的联系方式，说明学生对老师的关注程度不是太高。 8.你个人认为你的思想理论课老师怎么样？ 选项 A.人很好，可没激情 B.人好，激情高 C.幽默有趣 D．呆板 人数 22 10 6 2 百分比 44% 20% 12% 4% 分析：96%的学生给予老师良好的评价，但也有34%的同学认为老师没有激情或呆板，说明学生对老师的认可程度高，只是思