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组织行为学-在线作业_A 最终成绩：75.0 一 单项选择题 1. 组织对组织成员的影响和成员行为对组织绩效的影响 由原来的“监督”管理，发展为“激励”管理 由传统以“事”为中心的管理发展为以“人”为中心的管理 由传统的重视纪律发展到重视人的行为 本题分值：??5.0 用户得分：??5.0 教师评语：?? 用户解答：??组织对组织成员的影响和成员行为对组织绩效的影响 知识点：??1.1 什么是组织行为学 2. 马斯洛、沃特曼 泰罗、法约尔、韦伯 泰罗、法约尔、麦格雷戈 韦伯、梅约 本题分值：??5.0 用户得分：??5.0 教师评语：?? 用户解答：??泰罗、法约尔、韦伯 知识点：??1.2 组织行为学的发展历史 3. 观察法 实验法 测量法 调查法 本题分值：??5.0 用户得分：??5.0 教师评语：?? 用户解答：??实验法 知识点：??1.3 学习组织行为学的方法和意义 4. ·沙因总结前人的观点，将人的特性理论归纳为四种假设，其中论述不正确的是（ ）。 “理性人”假设 “经济人”的假设 “社会人”假设 “自我实现人”的假设 本题分值：??5.0 用户得分：??5.0 教师评语：?? 用户解答：??“理性人”假设 知识点：??2.1 个性假设理论 5. 气质、性格、能力 兴趣、态度、需要 兴趣、态度、动机 兴趣、动机、价值观 本题分值：??5.0 用户得分：??5.0 教师评语：?? 用户解答：??气质、性格、能力 知识点：??2.2 个性心理与工作安排 6. 角色知觉 归因判断 对他人的知觉 对人际关系的知觉 本题分值：??5.0 用户得分：??5.0 教师评语：?? 用户解答：??对他人的知觉 知识点：??2.3 知觉与行为 7. 有无共同的目标 有无较一致的规范 有无一定结构 成员间有无直接的互动关系 本题分值：??5.0 用户得分：??5.0 教师评语：?? 用户解答：??成员间有无直接的互动关系 知识点：??3.1 群体基本概念 8. 意向 认知 情感 动机 本题分值：??5.0 教师评语：?? 用户解答：?知识点：??3.2 群体动力 9. 群体能够促进社会的发展 群体能够满足成员个体的基本需要 群体是社会存在的标志 群体发挥了维系社会秩序的作用 本题分值：??5.0 用户得分：??5.0 教师评语：?? 用户解答：??群体能够满足成员个体的基本需要 知识点：??4.1 人际关系概述 10. 文化放大理论 责任集中理论 社会比较理论 说服论据理论 本题分值：??5.0 教师评语：?? 用户解答：??理论 知识点：??4.2 群体中的人际关系 11. 迁就和合作 妥协 竞争和回避 整合和沟通 本题分值：??5.0 用户得分：??5.0 教师评语：?? 用户解答：??整合和沟通 知识点：??4.3 组织沟通 12. 德尔菲法 头脑震动法 名义群体法 提喻法 本题分值：??5.0 用户得分：??5.0 教师评语：?? 用户解答：??德尔菲法 知识点：??3.4 群体决策 13. 影响组织成员的心理健康 影响信息的交换 影响员工的幸福感 影响员工的行为 本题分值：??5.0 用户得分：??5.0 教师评语：?? 用户解答：??影响信息的交换 知识点：??5.1 领导与领导者素质 二 多项选择题 1. 组织行为学的目的是实现组织的目标 组织中的个体行为 组织中的群体行为 研究人的行为的规律性 研究一定组织环境下人与群体行为的规律 本题分值：??5.0 教师评语：?? 用户解答：??组织行为学的目的是实现组织的目标|研究人的行为的规律性|研究一定组织环境下人与群体行为的规律 知识点：??1.1 什么是组织行为学 2. 实现目标过程中要有反馈 目标的设置均由管理人员决定 目标要为组织成员所接受 目标要有一定难度 设置目标要具体 本题分值：??5.0 用户得分：??5.0 教师评语：?? 用户解答：??实现目标过程中要有反馈 | 目标要为组织成员所接受 | 目标要有一定难度 | 设置目标要具体 知识点：?? 3. 沟通内容可以长时间保存 交换意见充分、迅速 适应情况的应变能力差较强 比口头表达更为详细，可供接收者仔细阅读，深刻领会 具有严肃性与规范性 本题分值：??5.0 用户得分：??5.0 教师评语：?? 用户解答：??沟通内容可以长时间保存 | 比口头表达更为详细，可供接收者仔细阅读，深刻领会 | 具有严肃性与规范性 知识点：?? 4