2016年暑期社会实践报告论文(大二学生).docVIP

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2016年暑期社会实践报告论文(大二学生)

2016年暑期社会实践报告论文(大二学生) 2016年暑期社会实践报告论文(大二学生) 天津理工大学聋人工学院,冯燕飞 时光冉冉,岁月如梭。随着大二学期的结束,第二次暑期实践开始了。大学生活已经过去一半,是时候该为毕业后工作做准备了。这次实践,除了继续为中国聋人网这个广阔的平台服务之外,我还体验了为期20天的社会工作,提前去和社会进行了接触。如果把去年的总结说成是服务聋人的话,那么今年的实践总结则是发现问题。 在中国聋人网,我还是继承了大一时的暑期实践模式,还是通过互联网这个未来发展大趋势去进行实践的。其实自从去年在中聋网实践后,我们一直在网上保持着联系,也一直在做中聋网的管理员。这一年来,我在学院学生会新闻部工作时,用学院新浪微博与中聋网进行互动,转发了一些和学院、和我们学生有联系的微博,以此来丰富学院学生们的生活。同时,在“星”沙龙手语社做干部时,我代表手语社加入了中聋网组建的中国高校手语联盟,社内有活动时,前期可以在群里宣传,结束后在中聋网网址上会报道此次活动,让更多的人知道。那么这次实践,除了继续通过走访周边聋人群体和网上群体,为助残宣传提供参考;统计服务机构资料,为中国聋人网丰富网站资料,我也从中发现了不少的问题。例如:社会聋人的生活方面、婚姻方面、就业方面仍然是个很严重的问题,社会在发展,各个领域也都在慢慢往好的方向走。只是,据我所了解到的,现在虽然各地残联都有组织招聘会,相亲会,但社会上的聋人工作就业与婚姻仍然毫无起色,聋人的生活大多还是很艰苦的;有工作的也只能在底层,只能做一些简单的体力劳动;婚姻方面虽然聋人网现在在论坛组织了“男左女右”栏目,我们也经常在和平台宣传,但是我去看了下,登记的男生居多,女生只有那么一两个,几乎没有,这是为什么呢?对于这些情况,我也想过很多,针对中国聋人网这个单位,有一些看法和想法我想写出来,有不足之处还请谅解。 关于聋人就业。我觉得中国聋人网作为全球最大的聋人公益网站,无论是线上还是线下有必要去和一些公益企业啊福利单位建立起就业直通车,对于常年有人才需求的单位,我们不仅要打好交道,还应与和各大聋人高校建立起关系,或者在高校专门设立一个组织、社团,这样可以在校时就可以让学生们针对那些企业而提前锻炼自己,等大学四年毕业时,我相信他们已经有一定的能力去胜任那份工作。至于资金什么的,我觉得如果这个方案可行的话,应该不是问题,毕竟现在已经有些企业在和我们学院沟通了。另一方面,开学我就要做学院勤无息社团勤工助学部的部长了,怎么样才能为同学们争取一些勤工俭学的岗位或者一些公益服务活动或者培训,去锻炼他们呢?我觉得这个工作正好对应的就是我们聋人学生的就业,我想把这个工作做好。 关于聋人婚姻。其实中聋网仅仅在线上建立“男左女右”这个栏目效果不是很理想,我觉得线下也应该搞点活动,这样线上线下相结合效果会更好。近年来,许多地方已经组织有关单位举办过多场聋人相亲会,我觉得这个活动很不错,和地方残联建立联系,相互配合,线上提前进行广泛宣传,效果很好,听说每年的这个相亲会能为很多聋人解决婚烟问题,像这些联谊,相亲活动应该每年举办一次。好的活动我们应该吸取经验,学别人之长,补自己之短。 关于资金方面,我觉得还得以残联或者一些公益企业为主办方,一开始聋人网可以作为协助组织方,慢慢名气搞起来,别的地方需要我们的时候,资金自然就不是问题了。再一个就是可以建一个聋人俱乐部,大点的城市聋人有几万,几十万人,小点的也有至少几千人,有必要去建立一个聋人自己的俱乐部,这样的话,聋人的出行,办事,翻译,婚姻,就业,旅游等方方面面都可以去解决,也可以满足聋人的各种需求。 针对聋人的问题,我暂时发现了这些问题,要想解决,一个人的力量远远不够,所以,我更多的希望社会上的一些企业和相关政府能落实更多政策,积极开展对聋人有益的活动。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set

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