如何教好动画软件.pptVIP

如何做好一个动画软件培训教师 教员与学员简短的自我介绍 介绍内容： 姓名 来自哪里 工作经历 爱好 第一讲 关于培训与学习的一些基本概念 主要概念 学习的分类 学习技能 学习障碍 学习动机 学习风格 培训途径 培训方法 培训者的角色 第二讲 培训进程 大家想一想 你平时上课是什么样的程序？做什么样的准备？ 还是一上来就开讲？ 你觉得上课的程序应该是什么样？特别是第一节课？ 2.1 上课前的准备工作 检查硬件设备 检查软件设备 准备学员调查表 抽出一定时间与学员私下交流 准备其它事项 (1) 检查硬件设备 白板、写字笔、擦布等 局域网 投影仪 扫描仪 其它演示设备 (2) 检查软件设备 学员教材 教学计划 投影胶片 网上演示材料(案例等) (3) 准备学员调查表(可选) 教员应该了解: 学员的工作、教育背景 对所学课程的了解 对所学课程的期望 对教学方式的期望 (4) 抽出一定时间与学员私下交流 私下交流的好处： 可以得到有些正式调查中得不到的信息 在开始时就可以避免拘谨的气氛 小结： 培训，在上课之前就已经开始了， (1) 检查硬件设备 (2) 检查软件设备 (3) 准备学员调查表 (4) 抽出一定时间与学员私下交流 (5) 准备其它事项，如礼品、名卡等。 2.2 课程的前期 教员及学员互相介绍 培训环境的介绍 本公司或本培训中心的介绍 课程进程、课堂时间安排、交流方式 学习中应该注意的问题 调查学员的情况 (1) 教员及学员互相介绍 好处： 可以了解学员的个性、学习风格 学员之间、教员和学员之间互相了解的第一步 (2) 培训环境的介绍 培训器材：局域网、教学系统、扫描仪等 生活设施：饮水、卫生间、住宿、吃饭等 (3) 本培训中心的简介 本培训中心的简介：提供的课程，时间表，服务等。 (4) 课程进程、课堂时间安排、交流方式 课程表 介绍课堂时间安排 课堂规则与交流方式 第三讲 培训技巧 眼神： 教员的眼神应保持与学员的接触，不能有斜视、翻眼（向上翻眼，盯着天花板或后面的某处）、眯眼等。 不能用教具（如教鞭、板擦）敲打黑板，尽管是为了提醒开小差的学员。 不能对有些提问置之不理。教员应对任何一个学员的提问、反问等有所反应，有时环境不是很安静，教员容易忽视学员声音不大的提问。 不能表现出没有耐心、不耐烦，有些教员在言辞中有所表现，如加重语气的“为什么”，“怎么啦”等。 不得嘲笑、讥讽学员。 任何方式的嘲笑、讥讽学员都是错误的。要知道，学员正是因为不懂才来上我们的培训课的。嘲笑和讥讽不但伤害了提问学员的自尊也打击了其它学员的积极性。 不要随意打断对方。注意倾听，不能抢答，让对方说完，这是礼貌，也只有这样才能了解对方全部的信息。 不能自己否定自己。案例和教学计划平时要仔细推敲，在上课时不能突然发现有错，自己否定自己。 问题 请举出你所观察到的在教学中好的细节和不好的细节的例子。 3.2 课堂教学的技巧 过渡：在培训中，从一个主题到另一个主题的转换称为过渡； 问题：请您举出一个在您自己讲课中或您听课中感受到的较好的过渡与切入的例子。 过渡的方式（一）： 以教员为中心， 过渡的方式（二）： 以学员为中心 （1）利用学员的问题： 过渡的方式（二）： 过渡的方式（三）： （2）引导学员，可以利用一些问题引导学员去发现问题，发现学习的兴趣点。 熟练地掌握专业知识，能融会贯通。 运用非语言因素。运用表情、语调、音量的变化使讲课生动 多用形象的比喻、多举一些案例。比喻和案例能让人对内容有形象的体会，印象深刻，容易记忆和理解。 利用一些贴切的笑话和自嘲。 问题 想一下你曾经经历过的乱昏昏的课堂，你认为老师在其中该承担什么责任？ 也许你会碰到“调皮捣蛋”的学员，这种情况你怎么处理？ 学员提的问题你回答不了，怎么办？ 保证课堂适度的安静。在上课之初教员应该明确要求学员把手机、BP机等设成振动或关机。 对整个课堂的关注和控制：教员要善于利用技巧保证让每个学员都感觉到你在重视他，方法有： 教员要学会掩饰、安慰学员，在时间稍长时，不应让学员干等，可以布置他们自己温习等。 教员之间、管理人员之间要团结互助，不能在出现问题时推诿责任，互相埋怨。勇于承担责任。 （1）告诉学员自己也不清楚，但回去后我会去查资料，尽量给你满意的答复。这样的方式对于很自信、在学员中已取得威信的教员效果较好。 （2）告诉学员这个内容一般情况下用不上。带有掩饰的意味。或告诉学员这个内容安排在后面讲（回去搞懂了，再来讲）。这样的方式对于并不是很自信的教员较实用。 对待活跃的学员。活跃的甚至是调皮的学员要善加引导，使其成为改善课堂气氛