晋江市首期农村幼儿园园长提高培训方案.docVIP

晋江市首期农村幼儿园园长培训方案 加强我幼儿园长的队伍建设，提高幼儿园管理的质量与水平，特制定《园长培训方案》。一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神全面加强能力围绕当前的现实问题，结合我教育管理体制改革以及发展的实际情况，通过多元化、人性化，网络化的培训，帮助提高思想政治，树立正确的教育观念，掌握现代教育基本理论和管理理论，明确发展方向，促进全面发展。、培训目标 通过培训使园长在思想政治与职业道德、指导能力与管理水平、教育理念等方面都有显著提高，使他们逐步成为专家型的管理人才，从而我学前教育整体质量。 、培训内容 培训内容： 政策、法律、法规 科学发展观与幼儿园管理 4 集中培训 学前教育若干法律问题与对策 4 集中培训 幼儿园教育指导纲要解读 4 集中培训 幼儿园教育质量评价标准解读 4 集中培训 教学管理 幼儿园教学常规管理 4 集中培训 幼儿园课程建构与实施 4 集中培训 学前儿童心理与教育 8 集中培训 幼儿园卫生保健工作 4 集中培训 教师管理 从幼儿园教师的职业感受看幼儿园管理 4 集中培训 教师学习能力与课程发展 4 集中培训 幼儿园教师专业成长与引领 4 集中培训 站在竞争战略的角度看人力资源的配置策略 4 集中培训 创新性管理思维 6 远程学习交流 人性化管理 25 远程学习交流 情绪管理 24 远程学习交流 校园文化 幼儿园发展规划与教育品牌创建 4 集中培训 实施环境育人，成就园所发展 4 集中培训 管理艺术与素质要求 园长的人格魅力和幸福人生 4 集中培训 园长的领导力与幼儿园管理创新 4 集中培训 教科培管理 幼儿园教研组织管理 4 集中培训 幼儿园科研组织管理 3 集中培训 幼儿园教师园本培训 4 集中培训 实践 园本培训方案及实施 20 分组交流 园本教研方案及实施（观摩与研讨） 50 分组交流 幼儿园总体形象设计 结业论文 20 指导作业 五、培训方式 本次培训采取现场观摩与实地考察、专题讲座与指导、参与式研讨与互动、教育活动评析等多种形式具体实施方式： 1、网上教学借助互联网技术，利用网络资源，按计划为学员提供教和学的文本文件和教师在网上进行辅导、答疑。此外，向学员提供省级优秀示范幼儿园的网址，使幼儿园之间互相学习和借鉴。 、自主性学习改变以往的学习模式，学员在岗自学期间，自我设计方案、自我安排学习时间、自我进行学习评价。、集中辅导、培训适时采取集中培训的形式进行专题辅导、参与式研讨、现场观摩等活动。 、实施与管理 本期培训全程分为阶段： 第一阶段 正式开班 （1）举办开班典礼 （2）下发有关学习材料（有关文件、教材及学习资料）。 （3）在网上对有关问题进行沟通与解答。 第阶段 集中学习 集中开展专题讲座教育活动现场观摩、考察幼儿园专家咨询、互动交流、参与式研讨、园长论坛等活动学习研讨有关幼儿园管理的理论与实践。 第阶段 在岗完成作业 （1）学员在岗位上完成作业及课题研究任务。 （2）建立研究的共同体，学员即是学习者，也是研究者，与园长、本园教师及授课教师形成合作小组。同时，利用现有的幼儿园资源，幼儿园互相提供网址，做到信息共享。 第阶段 考核阶段 （）总结、考核，进行成果验收与成绩评定。 （）结业式。 结合教育改革和发展的形势，贯彻理论联系实际、学用一致、按需施教、注重实效的原则，坚持学习理论与研讨、分析解决教育教学改革和管理中的现实问题相结合，注重比较系统地总结办学治经验。2、贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，创新培训模式，丰富教学内容，改进教学方法，加强教学管理，努力提高教学水平，保证培训质量。3、充分考虑需求和继续教育的特点，从实际出发，综合运用模块+专题集中理论学习、考察调研、在岗研修、自学读书、培训体会交流、论文撰写等多种方式。、考核与评价 本次培训考核三： 1、作业： （1）幼儿园教育管理专题：收集、整理有关幼儿园质量管理的相关元素，并制定一份“幼儿园教育质量评价标准”。，由教师进行评价与指导。 （2）幼儿园园本培训专题：上交一份本幼儿园“园本培训方案”， 2、论文： 学员根据所学内容及学前教育改革的趋势自选论文题目，写一篇研究论文。 3、实践能力考核： （1）要求学员作一份本幼儿园的“幼儿园总体形象设计”（包括办园理念、幼儿园整体策划、管理模式、课程设计等）。 （2）要求每个学员评析现场教育活动。 ? 培训结束，根据学员的理论学习、实践能力、论文完成的情况进行评定。合格者，颁发《》。 、 6