愉快教育在上海一师附小.docVIP

愉快教育在上海一师附小 一. 简介 上海第一师范附属小学是 中国 近代著名 教育 家陈鹤琴先生于40年代创办的，一贯为实验性学校。在过去50余年里，附小先后搞过好多实验课题：40年代，陈鹤琴先生主持实验活教育；50年代--60年代中期，重点 研究 了”让儿童 聪明才智得到充分 发展 “；80年代起，按照邓小平同志提出的”教育要三个面 向”精神，积极进行教育改革，开始愉快教育的实验，努力实现教育思想、教 育科研、教育质量的同步发展。 1982年起，教育部多次提出减轻学生过重的学业负担，上海市教育局又提出了提高学生素质的要求。我们联系学校的教育实际，研究制订了附小的办学 宗旨，以”使学生们都有幸福的童年”作为我们办学的出发点。培养学生在思 想道德、文化知识、身体素质、心理品质等方面都有扎实的基础，都有良好的 起点，并以此制订愉快教育的具体目标进行教育整体改革，全面提高学生素 质。 二. 《愉快教育》发展的历程 在探索实践中确定主题----以”愉快教育”作为进行教育整体改革实施素 质教育的主题。 在不断 总结 中找出 规律 ----1987年第一次从 理论 上提炼出愉快教育四要 素。 在严格挑疪中寻找主攻方向----找出愉快教育的本质特征，论证了愉快教 育的原则，制订愉快教学的模式与策略。 三. 愉快教育是一种比较成功的素质教育的模式 柳斌同志说：”素质教育的要义，第一是面向全体学生，第二是德、智、体、美全面发展，第三是让学生主动发展。”以此检验愉快教育的指导思想、实质、要素、目标与实验途径，可以断定愉快教育是实施素质教育，提高整个基础教育质量的一种有益实践。具体体现在以下八个方面 1. 愉快教育的指导思想教学生5年，为他们想50年，为国家、为民族想500年。 2. 愉快教育的目标使每个学生都有幸福的童年----就是要使每个学生都有美好的心灵，创造的才干，健壮的体魄，活泼的个性。 3. 愉快教育的要素爱、美、兴趣、创造。 1